平行四边形的性质（2）.docx

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1、18.1平行四边形的性质（2）教案伍洛中学王艳珍教学目标：1、进一步理解、巩固掌握平行四边形的性质（一）。2、引导学生探索平行四边形的性质（二）。3、培养学生观察、归纳、综合运用等能力。教学重难点：引导学生观察、探索、归纳平行四边形的性质。教学过程：一、复习1.平行四边形的定义、符号表示方法。2.平行四边形的性质。二、新知探究1、猜想：OA与OC，OB与OD长度有何关系？2、中心对称图形（演示观察）3.如何证明OA=OC，OB=OD.4、归纳性质，强调几何符号语言。典例讲解1、如图，在□ABCD中，

2、BC=10cm，AC=8cm，BD=14cm。（1）△AOD的周长是多少？说明理由。（2）△ABC与△DBC的周长哪个长？长多少？2、如图，四边形ABCD是平行四边形，AB=10，AD=8，AC⊥BC，求BD、CD、AC、OA的长以及S□ABCD。拓展：如何求BD的长？巩固练习：1、2、3、4、5（多媒体展示）三、小结四、练习作业