英语人教版九年级全册Beauty in common things教学反思.doc

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1、Unit5Beautyincommonthings. SectionBReading 的教学反思卢烨我今天所展示的课是Unit5Whataretheshirtmadeof?SectionBReading，这是一节阅读课，介绍传统艺术的说明文。英语阅读教学不仅要帮助学生对语言和信息进行了解，而且还要帮助学生对文本进行深层次的理解，关注作者观点、情感和态度、写作意图。然而不同的语篇，不同的教学阶段，应该需要不同的教学聚焦。一节课的时间是有限的，绝不能在一节课解决所有的问题，所以，对文本的解读和定位显得尤为很重要。对于阅读课的教学，基本可以划分

2、三个部分：阅读前，阅读中，阅读后。对于阅读前的导入，我立即想到了我校的办学特色--风筝，这正契合本文的主旨：是从普通物品里出来的美，同时也是一种我国的传统艺术。在课堂上，我给学生呈现了一个我自己做的简单的风筝讲起。然后引发对其他传统艺术的谈论。从这样一个学生熟悉的、会操作的物品开始，不需要多讲，学生自会对今天阅读的主题有一定的了解。同时在导入的过程中，将课文中新单词、词组和句子自然的呈现，有利学生在阅读中更好的理解课文；也自然地过渡到下一环节。在阅读中，我布置任务findoutthreecommonthingsandtheobjectst

3、heyturninto，紧接着以动画的方式呈现commonthings变成beauty的变化，如此学生对本文题目的理解就有了一个具象的体会，为之后的阅读主线奠定了基础。在阅读中，我采用“任务型教学”结合“交际型教学”。我通过给学生设置任务及问题的形式，让他们积极思考并解决问题。同时，问题链是教学设计的最重要的因素。粗读，厘清文章结构，解决段落大意，对文本总体了解；细读，完成和理解细节内容；对于重要的段落，采用反复读，来更好的理解文本的内容，同时兼顾阅读策略的指导。这样，有效地培养了学生的阅读能力，使学生学得轻松，便于理解。“交际型教学”的

4、使用，以学生在课堂上当场剪纸，学生随后对其作品进行讲解的方式，在情景中让学生对剪纸艺术有了立体的理解，对文本也有了更深刻的感受。对于阅读后的设计，我让学生思考Whyareskylanterns,papercuttingandChineseclaythebeautyincommonthings?Doyouknowanyothercommonthingswhichcanbeseenasbeauty?Givesomeexamples.Whatdoyouthinkdoesthewriterwanttotellusthroughthispassag

5、e?这三个问题，将本节课提升到一定的高度。在上课前，我一直在想阅读是为了什么，是readingforwriting,还是readingforthinking,但基于我对文本的解读，我学的这篇文章让学生readingforthinking更有意义。让学生对传统艺术美的感知延伸到对生活中的平凡事物的美的感知，可以说是对生活的思考。我一直在尝试这样的教学，就是我的英语课堂不仅是英语语言的教学，更是要像语文课堂一样可以挖掘好的内涵的东西，对学生思想有益的有启发的东西。让学生通过对文本的学习，获取话题信息，体验文本内涵，获得语言技能，提升文化意识，

6、体验文本价值，提高思维能力。从板书的设计上，我感觉也有一定的新意在，板书画了一棵盆栽，将普通的事物作为泥土，由此长出美丽的花朵，正是呈现了Beautyincommonthings。学生一目了然，又蕴含意义。整节课结束后，我对课堂存在不足的地方也做了深刻的反思。反思如下：1、在课堂活动安排中，特别是对当堂剪纸作品的讲述中，由于时间关系，成绩好的学生积极性较高，对于成绩不够理想的学生只是感受到这个氛围，却融入不了其中。这是本节课遗憾的地方。2、在上课的过程中，课堂气氛活跃，学生参与积极，但是对学生的评价语言还是稍微单一了。另外，板书画得太小，

7、达不到预期的效果。这方面一直是我的短板，今后要多练习，提高自己的板书水平。另外，个别活动与活动之间的过渡语不完善，导致部分环节衔接不自然，这一点是需要改进的。3、在以后的教学过程中需要注意，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，要因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。但从本节课的探究方面完成的程度看，通过交代任务让学生在带着任务去读和分析，促进了他们主动思考，参与到整个教学活动中，培养他们正确的情感态度，也体现了本节课“自主、探究”的学习方式。但没能将学生的积极

8、性完全调动起来，学生的参与情况有待提升。所以在以后的教学中要调整好时间，把学生参与放到首位。阅读教学一直是英语教学的重点，虽然我教学多年，但是我发现自己在教学中，还有很多的不足。所以在以后的备