【部编人教版】2019年四年级上册语文：（教学反思参考1）白公鹅.doc

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1、（教学反思参考1）白公鹅《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时,我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时,我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。在教学中,我最大的感受是难以调动课堂气氛,学生回答问题不是很积极,原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富,并且我太着急了,在一两个学生的回答达不到问题时,我会自己说出答案,这也可能与学生发言不积极,我问不下去有关。张老师建议我对于某些不难的问题,可以对学生多引导；对于某

2、些较难的问题老师可以直接告诉学生,但仍要引导学生去体会。这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象,这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中,我都教写作方法。两次都是先让学生找,但两次都发现学生很难找到,最后都是我自己说了出来。经过这次课,我感觉到如果利用课件出示相关的句子,再让学生进行体会,这样没有那么抽象,从而可以降低难度。