苏教版六年级上册语文第四单元语文测试卷.doc

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1、苏教版六年级上册语文第四单元语文测试卷班级           姓名          得分一、积累花园。（45分）                                                                                                                     1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（10分）diāonàn shuǎnɡkuài chèn shì xiōnɡ yǒnɡ zhòu yǔ（      ）（       ）（      ）（       ）（     ）ɡāoliɑnɡ

2、 mò shēnɡ hónɡ zǎo zhuānɡ jiɑ zhēnɡzhá（       ）（       ）（       ）（         ）（     ）2、用线条把下列词语正确地搭配起来。（8分）  开凿      眼界              改善         自然  开演      思想              改革         体制  开通      隧道              改进         工作  开阔      节目              改造         生活3、选择正确答案的序号填在（  ）内。（4分）⑴人们常说的“东北三

3、宝”是 （      ）A、人参   B、鹿茸   C、乌拉草   D、貂皮⑵根据下列情境，说话恰当的一项是： （       ）A、小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B、陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”C、李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”D、某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”⑶选出意思不同于其他三句的一句：（ 

4、   ）A、这样精彩的表演，使我赞不绝口。B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。C、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？D、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？⑷“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（）。A、她激动。B、她说不出话来。C、她说。4、根据课文内容填空。（15分）⑴我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：                               。5⑵后生们的胳膊、腿、全身， 搏击着，  搏击着， 搏击着。它， ，  ，⑶国粹京剧是大众  的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响，他们一个个，在台

5、上，唱得 ，演得  。     5、理顺句子。（6分）（ ）虹听见了就骄傲起来，连太阳都看不起了。（ ）虹不相信，还是很骄傲。（ ）人们都称赞虹很美丽。（ ）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”（ ）一会儿，白云遮住太阳，虹就不见了。（ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道彩虹。二、阅读美苑。（11+14=25分）　　　　       （一）《牛郎织女》片断一天，牛郎去喂牛，那头（衰  蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāo bō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”

6、老牛话没说完就死了。（1）划去括号里不恰当的字、音。（2分）（2）用一句话概括这一段话的意思。                  （2分（3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？（2分）（4）《牛郎织女》、    、 和   ，被称为我国四大民间故事。      （3分） ⑸读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：__________________，____________________。  （2分）(二)学会感恩西方有一个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

7、总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节。我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。5“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗