经济生活第二单元教学目标.doc

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1、经济生活第二单元教学目标本单元共三课第四课生产与经济制度全章概述　　本课从生产与消费的关系入手，让学生理解生产决定消费，社会主义的根本任务是发展生产力，生产目的是满足人民的物质文化需要，满足消费必须发展生产。引导学生积极探究大力发展生产力的意义，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，认识我国经济快速发展的原因，坚定社会主义信念，积极参加经济活动。　　本课分为2个框题　　一、发展生产，满足消费　　二、我国的基本经济制度新课标基本要求　　列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制

2、度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。新课程学习　　4.1发展生产满足消费★新课标要求　　（一）知识目标　　1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。　　2、理解我国大力发展生产力的意义。　　3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。　　（二）能力目标　　通过对"生产与消费关系"的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。　　（三）情感、态度与价值观目标　　通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认

3、识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。★教学重点、难点1、生产与消费的关系2、发展生产力的意义★教学方法　　学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。　　4.2我国的基本经济制度★新课标要求　　（一）知识目标　　1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。　　2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。　　3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。　　（二）能力目标　　通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本

4、国情，符合三个有利于标准。　　（三）情感、态度与价值观目标　　通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。★教学重点、难点3、公有制的主体地位4、国有经济的主导作用第五课企业和劳动者全课概述　　本课承接第四课"生产"，自然引出，生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式。由此进入对公司的论述。而劳动者就是在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，又相继讲述劳动者的有关知识。环环相扣、逻辑清晰。　　本课分为2个框题　　一、经营

5、公司　　二、新时代的劳动者新课标基本要求1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实守信、合法经营的观念，树立正确的择业观。新课程学习　　5.1经营公司★教育教学目标　　（一）知识目标　　1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。　　2、理解有限责

6、任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。　　3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。　　（二）能力目标　　本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力　　在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。　　（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，

7、使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。★教学重点1、公司制企业2、公司的经营★教学难点　　正确认识企业的兼并和破产★教学方法　　本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论　　5.2新时代的劳动者★教育教学目标　　（一）知识目标　　1、识记就业的意义；正确就业观的含义；

8、劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。　　2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。　　3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。　　（二）能力目标　　本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力　　在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况