经济生活第三单元教学目标设计比较.doc

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1、经济生活第三单元收入与分配修改前教学目标设计（一）知识目标：1、识记：按劳分配、按生产要素分配的含义；效率、公平的含义，效率与公平的辩证关系；财政、财政收支平衡、财政赤字的含义；我国财政收入的来源和财政支出的种类；税收、税收的基本特征、增值税、个人所得税。2、理解：现阶段实行按劳分配的客观必然性和意义；按生产要素分配的意义；为什么及怎样实现收入分配公平；如何兼顾效率与公平；财政的巨大作用及影响财政收入的因素；税收基本特征之间的关系。3、运用：联系经济生活中的实际，说明按生产要素分配的意义；结合现实生活中的具体事例，说明实现收入分配公平的意义；运用

2、财政知识，联系当前实际，说明财政的巨大作用；联系实际说明依法纳税的重要性。（二）能力目标：培养学生全面系统地看问题的能力，提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过本单元学习，使学生增强国家观念和社会主义优越感；培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的精神；教育学生关心支持财政工作，以国家利益为重；教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。修改后教学目标设计（一）知识目标：1、识记：我国分配制度的内容；

3、按劳分配的基本内容和要求、按生产要素分配的内容；财政、财政收支平衡、财政赤字的基本含义；财政收入的来源、财政支出的种类；税收的含义、税收的基本特征；增值税、个人所得税的含义。2、明确我国分配制度确立的必然性，领会按生产要素分配的意义，会辨别按劳分配与其他分配方式；理解收入分配公平的表现和意义，明确怎样实现收入分配公平；分析效率与公平的辩证关系，说明如何兼顾效率与公平；理解并说明财政的作用和影响财政收入的因素；理解税收三个基本特征之间的关系；认同依法纳税是公民的基本义务，能够区分几种违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。3、结合现实生活中存在的收

4、入分配差距的具体事例，说明实现收入分配公平的意义和兼顾效率与公平原则的意义，并且能就如何实现收入分配公平提出自己的建议。联系社会生活实际分析并理解财政对国家经济发展和人民生活的作用，能围绕国家的经济发展情况，感悟国家的财政政策的变化。分析个人所得税、增值税等重要税种，会计算个人所得税，能结合具体事例说明依法纳税的必要性。（二）能力目标：1、剖析社会生活和国家经济发展情况的具体事例，培养和提高理论联系实际，观察分析实际问题的能力。2、正确认识现实生活中的收入分配差距，全面系统地看问题，提高全面辩证认识问题和综合分析问题的能力。3、辩证地认识和对待经

5、济生活中面临的各种矛盾，初步学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。（三）情感、态度与价值观目标： 1、准确了解我国当前的收入分配制度，领会到我国当前的分配制度有利于调动各方面创造社会财富的积极性与创造性，从而树立起社会主义分配制度具有合理性与优越性的基本情感，拥护国家的方针政策，激发多为国家创造社会财富的热情。2、正确理解效率与公平的关系，了解我国是如何正确处理效率与公平的关系的，体会到经济发展、社会和谐离不开效率与公平关系的正确处理，树立正确的公平观念。3、进一步理解政府财政支持的项目对大众生活和国家经济发展的作用，加深

6、对我国经济发展情况的认识，加深对改革开放成果的认识，激发爱国热情。4、了解我国我国现阶段的主要税种，领悟社会主义国家的税收取之于民，用之于民，增强社会责任感和主人翁意识，树立起纳税光荣，依法纳税是公民应尽义务的观念，做到诚信纳税。