怎样意外处理.doc

《怎样意外处理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、牛津英语模块五第二单元TheEnvironment之后，我给学生提出一个讨论话题：Howcanwesavetheearththroughourownefforts?学生给出了许多可行的建议，如减少环境污染，提高人们的环保意识，从自我做起，保护濒危动物等，突然一个调皮的学生说：“现在很多人都喜欢吃野生动物，把吃野味当成是身份的象征，我们还怎么去保护啊？”当时本来想立刻斥责他，但转念一想，我何不利用这个机会让学生树立正确的价值观？于是我让学生讨论人类吃野味的后果，学生们热情高涨，提出许多可能产生的结果，而最终得出的结论是人类如果这么做只会自取灭亡，而那位调皮的学生最终也为自己提出的问

2、题惭愧地低下了头。分析：由于有了前面的讨论作铺垫，学生很自然地谈到人类要改变爱吃野味的习惯，要从我做起，并以实际行动影响周围的人。全班学生积极投入，既锻炼了语言表达能力，又加强了保护动物的思想教育。反思：当学生的价值观、世界观出现问题时，通过师生、生生的心灵对话能够迅速解决课堂中出现的各种问题，使学生的心灵得以净化，品格得以提升。课堂教学是动态的，教师善于灵活处理并利用课堂上的偶发事件与学生进行平等对话、沟通分享，就会达到意想不到的教学效果。