建立激励机制.doc

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1、建立激励机制,提高教学质量“竞争求生存，拼搏出成果”未来的社会是一个竞争的社会，如何培养学生的竞争意识，对学生的现在将来都有着深远的意义。只有建立完善的激励机制，才能培养学生的竞争意识，提高学生的成绩。结合自己的一些教学实践，我制定了一系列的激励机制，使用起来得心应手，特总结一下与各位同仁共勉。一、制定评分制度，开展“对组赛活动”我班有48人，每4人一组，共分12小组，组合成6个对组，每个组的成员尽量安排优良中差的学生搭配坐。每组定一名学困生。为了避免优生霸占课堂，差生默默无闻的局面，我规定每节课，学困生发言一次加两分，其他则加一分，如果一节课组内成员全部发言或

2、演板则另外加上团体分5分，每个星期一总结，分低的一组将给优胜组送奖品，组长送组长，对应的组员送组员，送的时候我规定要说一句话，从“我甘拜下风”“我输了，等着瞧”“好样的，别得意”选择一句。这样一来，大大的刺激了学生的积极性，特别是优生，课堂讨论的时候再也不是自鸣得意了，有的慌着给学困生讲解的，有的在给组员打气的......学困生也不象原来那样不求上进了，一方面加分高，一方面为了使本组的得分高，一组的人都在督促着他不得不学习......整个课堂气氛热烈。因为都不想自己落后。实现了“兵帮兵、兵带兵、兵超兵”的目标，优生在示范讲解的过程中将知识系统化，掌握的更牢固；差

3、生在优生的帮助下减少了困难，树立了学习的信心，中等生稍不留意就会被差生赶上。从整体上提高了学生的成绩。二、拓宽加分范围，全面提高学生成绩原来我只是在课堂发言或演板的时候采用这种活动，课堂气氛异常热烈。可是不久我就发现，学生的语言表达能力增强了，作业的效果还是不太好：字迹潦草的，答题不完整的等等还是涛声依旧。于是，我想何不把作业、考试等都加入到加分的范围呢？我试了一下，效果出奇的好，不用老师说，组长就督促组员把字写好啦，注意审题啦等等，看那个样子，组长还蛮有成就感的，组员在优生的帮助下，作业不断的得优，也很高兴，学生逐步的把学习当成了一种乐趣，当成了一种自觉的行为

4、。这种良性循环大大的提高了学生成绩。三、循序渐进，重在落实任何一种尝试都需要一个过程，如果你制定的考核的项目一下字就很多，学生肯定接受不了，所以还是从一个方面评比开始，然后逐步的扩大范围，让学生有一个适应的过程。当然，再多再好的制度如果不落实，那就是一纸空文，如果你尝试了，请你一定要落实下去，比方说，让学生记分，开始每节课一结束就要提醒学生统计，无论多忙，都要抽一点时间总结。慢慢的效果就出来了。快试一试吧，一定会有意想不到的惊喜等着你！