听课后的反思.doc

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1、听课后的反思热水小学李金杰今天参加了总校组织的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。一天时间安排的满满的，而我的收获也是蛮大的，从做课老师身上学到了很多，也从中找到自己教学上的不足，记忆深刻的温月英老师她能有效的组织课堂教学，一年级的孩子好动，注意力持续时间很短，温老师教学有方能时刻关注孩子们的一举一动，不断地组织教学，时刻规范学生的行为习惯；还有注重了学生的识字写字，重视学生朗读训练，特别是作业留得很好，能把当堂学习的生字运用于生活当中。李秀英老师的课干净利落，有很多值得我去学习的地方，她讲授的是小学

2、六年级《老人与海鸥》一课，整堂课基本放手学生，让学生做批注，让学生自读自悟，关注细节，人物语言，重视了学生读的训练，注意表现手法的描写，这些方面都值得我借鉴。特别是听了刘主任讲座后，又为我今后的教学指明方向，知道在以后教学中应该注意些什么。第一,备课需精心设计。要有独特的教学设计，精美的课件制作。一切的手段都可以用来服务语文的教学。第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都

3、把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白

4、自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做

5、我们是能办到的。总之，通过听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。