听Miss Wu 作课后的反思.doc

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1、听MissWu作课后的反思今天，我们全组老师听了MissWu—节精彩的对话课，作课内容是：PEPBook6Unit4ALefstaiko整节课听下来，最大的亮点就是环节设计相当的精细、有层次,下面我就本节课谈一下自己的感受：一•导入很自然因为本课时对现在进行时的教学，所以WMissWu先让孩子们对本课可以拓展的短语进行复习，然后又以chant的形式熟练句型"Whatareyoudoing?”及答句。这样由学生正在做什么过渡到本课Amy和ChenJie的对话。二•文本设计由易到难1•生自读对话，回答问题WhatisAmydoing?WhatisChenJiedoing?2

2、•生跟读录音andmark3•生自读勾画疑难WsChenJie.师适时拓展It'sChenJie.是打电话用语。打电话时常用IVs…或者Thisis••-代替Mynameis…4•生根据提示Pairwork自编对话（在这一环节，是通过今天是周六真实的情境，大家都很空闲，让同学间互打电话邀请对方出去游玩；另外为了创设真实的情境，在学生展示时，师还为他们配了铃声做背景）三.拓展环节，由易到难1•教师通过设计半遮盖图让学生用本课所学来猜图中人正在干什么，第一二幅图时怕学生有点小难度就做了提示He/Sh£is...之后的两幅学生便可轻松对图进行描述，这一点不仅降低学生表达的难度

3、，同时也激发了孩子们学习的兴趣。2.Canyouwrite环节对由易到难更是进一步体现ChenJieisZhangPeng.ThewomanJohn.WuYifan刚开始只要求学生能写出短语即可，后面几空就提高难度，不彳要写短语还要写出正确的b£动词，不经意间，提高了学生的做题能力。3•通过本课教学，师还进行了相应拓展，非常的贴近生活1）电话铃响了，要及时去接，不要怠慢。如果确实很忙，可表示歉意，说：“对不起，请过十分钟再打过来，好吗？”2）在电话中传达有关事宜，对于号码、数字、日期、时间等,应再次确认，以免出错。3）打电话要主动报家门。自报家门是一个与人方便、自己方便

4、,且节约时间的好方式。但重要的是不要随便透露自己家的其他信这节课，我确实是受益匪浅，MissWu的这节课，不仅体现了她丰富的教学经验，更重要的是对教材及教学设计的研究，相比我的教学课堂，就觉得有点乏味，这就需要我在以后的教学中多听课，多钻研，多思考，这样才能上出一趟高质量的课