《父母的心》.doc

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容《父母的心》共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、能体会父母对儿女的爱。2、能联系自己，对文章内容及感情进行拓展。教学重难点重点：能体会父母对儿女的爱。教学资源1．学生初步具有概括事件的能力。2．课前思考3．投影仪预习设计1、字词2、课前思考3、朗读周春施教日期2011年11月3日学程预设导学策略调整与反思一、导入（学生自由发言）成果展示：字词、作者大概内容二、整体感知学生回答概括三．合作研究学生分小组讨论书中有提示2．爱留白就是在作品中留下相应的空白。给读者留下一些思考,

2、想象的空间。学生小组合作表演一、导入1、我们学习了《背影》感受了父爱如山，又学习了《我的母亲》感受到母爱如水。今天我们继续学习至爱亲情单元中的课文《父母的心》。展示教学目标：1、能体会父母对儿女的爱。2、能联系自己，对文章内容及感情进行拓展。2、课前三分钟，检查预习二、整体感知自读课文，用简洁的语言概括故事内容。三、局部赏析1.根据情境，想象那对穷夫妻的心理活动。•⑴财主夫人要求送一个孩子给她时：•⑵送走长子时：•⑶用次子换回长子时：•⑷用女儿换回次子时：•⑸要回女儿时：2.为什么这对穷夫妻把孩子送走了又要

3、了回来？这对夫妻每次送走孩子，回去后会说些什么？文章里为什么没有？3.看来这故事情节真是一波三折啊那么你认为文中哪个画面最感人？能不能把整个场面分角色表演出来或者其中一个画面学程预设导学策略调整与反思因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。这样的好处：①符合生活的真实；②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；③能使作品产生感染力，吸引读者。一、拓展讨论

4、回答（可以用诗歌，也可以用自己的话语）学成导航P39,合作探究2。4.看来父母真的很爱孩子，那为什么课文不写贫穷父母一开始就拒绝，一个孩子也不送？四，拓展1.怪不得人们平时说父恩比山高，母恩比海深！但爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢？此时此刻你想对他们说些什么呢？2.歌曲欣赏一个幸福的三口之家在高高的缆车上急速地坠落。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。韩红听了很感动并写了这首歌。五、反馈练习六、小结通过换

5、子风波，展现了天下不变的父母的心。反思：上课之前有些紧张，一堂课下来再反思，觉得有很多值得以后注意的地方。1、 口头语过多，有一些细节甚至自己都没感觉到，我要严谨我的细小环节。这样才不会冲淡我上课创造的意境。2、 环节有些处理不当，在请学生小组说说时，感觉留的时间过多，以至学生自己在思维创造时时间紧迫，课堂时间的调控是老师的基本素质。要提高3、 在学生延伸的一个环节上说得过少，就说了3位，让学生真正从文本走出来的时间过少。学程预设导学策略调整与反思作业设计1、学完这篇文章后，你有什么新的收获呢？写下来与同桌

6、交流，另外再请你写几句赞美父母的诗句2、学成导航全做