让爱住我家教学案例.doc

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1、幼儿园中班艺术领域教学案例《让爱住我家》陕西四班铜川市耀州区照金幼儿园游亚雯设计意图：现在的孩子在家都是衣来伸手，饭来张口，时时处处以自我为中心，家长们也心疼孩子，对他们的要求大部分情况都是百依百顺，导致很多孩子心中没有亲情和爱。本次活动旨在让家中的小皇帝小公主体会父母的艰辛，学会爱家长。活动目标：1、初步感受歌曲柔和，舒缓的旋律及可爱的童声，在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。2、借助生活中的经验，尝试用自身的动作、语言、歌唱参与欣赏，体验歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。活动准备：

2、全家福照片、音乐磁带、录音机活动重难点：尝试用自身的动作、语言、歌唱参与欣赏，体验歌曲和谐、温馨的氛围。活动过程：一、谈话师：小朋友们你们都有家吗？你们的家里都有谁？你爱你的家吗？小朋友们都有自己的家，小动物们也有自己的家，比如小兔子，小猫，小狗。我们都很爱自己的家。现在我们一起看几张小朋友的全家福照片。看看这些小朋友的家里都有谁？他们在干什么？二、欣赏全家福，理解照片内容师：照片中的人物在干什么？自己最喜欢和爸爸妈妈在一起做什么？现在听老师给大家讲一个故事，听一听这个家是什么样子的？教师讲述故事故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》师：你们喜不喜欢整体吵架的

3、家呢？你的爸爸妈妈在家吵架吗？爸爸妈妈吵架时什么表情？你来学一下。你们喜欢什么样的家？过渡：老师今天带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听这个家是什么样的？三、欣赏歌曲的第一段师：歌曲中的这个家是什么样的？你喜欢吗？你有什么感觉？谁来用动作来表现自己感到温暖、幸福的样子？四、欣赏歌曲的童声部分师：谁在唱歌？小姐姐认为爱是什么？幼儿说出歌词内容，教师用唱的形式进行反馈。五、再次欣赏童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作表现。六、完整欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的关爱。师：我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐的疼爱，让我们用最动听

4、的声音和最漂亮的动作来表达我们对家的爱吧！七、总结师：我们幼儿园也是一个幸福的家，我们在这个家里也不能吵架，小朋友们在这个家里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉也传递给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吧！请幼儿去找你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，手拉着手站在一起，我们一起再来欣赏一遍歌曲，请大家用最漂亮的舞姿来表现对家的爱吧。八、活动延伸师：小朋友你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吧！爱就抱抱他们！亲亲他们吧！活动反思：《让爱住我家》是一首欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声，领略音乐的魅力。本次活动是家长开放日所开展的教学活动，本次活

5、动调动了幼儿的积极性。因为这次的活动有家长参与，幼儿们都表现得异常兴奋，能跟着我一起随着音乐做律动，感受到一家人在一起的温馨。在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着老师一起用心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。他们与家长一起互动，一起跟着音乐做律动，并且在活动结束后，都对爸爸妈妈又亲又抱，能够感受到这次活动的意义。