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时间:2020-02-28
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1、高三数学总复习教程(第10讲)一、本讲内容等差数列等比数列本讲进度:数列的概念,分类、表达、两种重要数列:等差数列与等比数列的定义,通项,前n项和、性质等。二、学习指导数列的特点是“有序”,数列的实质是函数——定义域为N*或{1,2,3…,n}的函数,故按定义域,数列分为有穷数列与无穷数列;按值域,数列分为有界数列与无界数列;按取值变化情况,分为常数列,单调数列,摆动数列,周期数列。数列的表达式一一顺序列出(也可用图、表)在可能的情况下,还可用通项公式或递推式(须加初始条件)表示,高中阶段接触的大都是后者。等差数列与等比数列是两个基础性的数列,对它们的定义
2、、性质、公式,建议同学们进行对比性地理解和记忆,常数列必为等差数列(公差d=0),非零常数列必同时也是等比数列(公比q=1),反之亦然,对等比数列求和。切记要分为q=1与q≠1两种情况,等比数列的公比q及任意一项均不能为零。任意两个数都有等差中项,而且是唯一的;在实数范围内,同号的两个数才有等比化中项,且为一对相反数,在实数范围内,等比数列的各奇数项符号相同,各偶数项符号相同。要注意可以化为等差,等比数列的转化技巧。三、典型例题讲评例1.是否存在公差不为零的等左数列{a2},使对任意正整数n,为常数?若存在,示出这个数列;若不存在,说明理由。存在性问题,往
3、往先假设它存在,根据题设条件列式,若据此能求出欲求,则“事实胜于雄辩”不仅证明了“存在”,还解决了“是什么”;若据此推得矛盾,则说明假设错误,从而证明了“不存在”。若存在,记首项为a1,公差为d(≠0),据题设,应有A==要与n无关,应有-2=4(-1),求得a1=,说明存在。例2.三个实数10a2+81a+207,a+2,26-2a经适当排列,它们的常用对数值构成公差为1的等差数列。求a的值。先扫清外围:证明三个数的常用对数构成公差为1的等差数列,它们本身必构成公比为10的等比数列。再考虑“适当排序”。(10a2+81a+207)-(a+2)=10a2+
4、80a+205=10(a+4)2+45>0,(10a2+81a+207)-(26-2a)=10a2+83a+181=10(a+)2+>0,故10a2+81a+207为最大项,又由各项为正数知a∈(-2,13)故10a2+81a+207=10(a+2)=100(26-2a)或10a2+81a+207=10(26-2a)=100(a+2)解出即可。例3.数列{a2}的前n项之和为Sn,对任意正整数n,有an+Sn=n,数列{bn}中,b1=a1,bn+1=an+1-an,求{bn}前n项之和Pn及通项bn。an与Sn间的关系要牢记:an=由此我们不难得出a1=
5、,an+1=an+至此,我们要把它与等比数列挂钩,有两种选择:(1)两边同减1:an+1-1=(an-1)(此处1可用待定系数法确定),从而说明{an—1},(此外1可用待定系数法确定),从而说明{an-1}构成以-,且an=an-1+,两式相减,得an+1-an=(an-an-1),说明了差数列构成公比为的等比数列。例4.已右曲线xy-2kx+k2=0与x-y+8=0有且只有一个为共点,数列{an}中,a1=2k,n≥2时,{an-1,an}均在曲线xy-2kx+k2=0上,数列{bn}中,bn=.(1)求证:{bn}是等差数列;(2)求an先由方程组解
6、唯一,求出k与a1,再由逆推式an-1an-2kan-1+k=0推及{bn}成等差,进而求出an,在对an-1an-4an-1+4=0变化时,应把目标紧紧盯在an-2,an-1-2上。例5.已知递增的等比数列{an}前三项之积为512,它们分别减去1,3,9后,又构成等差数列,则+++…+<1.先由题设条件求出an,而++…+可看作等差数列,1,2,…,n……与等比数列,,…,,…对应项相来得到的新数列,要求它的前n项之和,一般把和式两边同来以公比q(或),错位相减(目的是列出“等比数列求和”)从而求出这个和。例6.某企业在年初创办时投入资金1000万元,
7、年资金增长率为50%,但每年年终要扣除消费基金x万元,其余校入再生产,要想经过5年扣除其金后的资金达到2000万元,消费基金x最多为多少万元(精确到万元)?写出递推式,并把递推式改造为等比数列是这一类问题的通常解法,如本题中,第一年底记为a1,则a1=1000×1.5-x,an+1=1.5an-x,进而写为an+1-2x=1.5(an-2x)四、巩固练习1.数列{an}中,a1=3,对一切正整数n,关于x的方程anx2-2an+1x+1=0的两实数α、β都是满足(α-1)(β-1)=2(1)求证:数列{an-}是等比数列;(2)求数列{an}的通项公式。2
8、.已知数列{an}是各项均为正数的等比数列,bn=[lga1+lg
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