二元一次方程（组）专题复习.doc

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1、二元一次方程组专题复习教学设计一、教学设计思路本课是第六章的总复习课，是学生再认知的过程，因此本课教学时先让学生通过一组复习练习，对二元一次方程（组）的基本概念和基本解法进行回顾，指导学生要会根据题目的特征选择适当的解法；接下来我选择二元一次方程组在一次函数的应用作为例子，引导学生完成根据题意列出方程，并用适当方法解出方程组，提高学生对方程组应用的进一步认识，设计一个变式训练让学生巩固，能力提高部分让学生能灵活运用二元一次方程组的知识解决多种类型的数学问题。二、复习目标1、知道二元一次方程（组）及

2、其相关的概念，能用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组．2、能根据方程组的具体形式选择适当的解法．3、能应用二元一次方程组解决一些相关问题．三、重点、难点：能应用二元一次方程组解决一些相关问题．四、知识回顾1、已知方程①2x＋y＝3；②x＋2＝1；③y＝5－x；④x－xy＝10；⑤x＋y＋z＝6中二元一次方程有_____________．（填序号）2、下列是二元一次方程组的是（）.A．B．C．D．3、在3x＋4y＝9中，如果2y＝6，那么x＝_______．4、选择适当的方法解下列方程组．（1）

3、（2）（3）五、典型问题例：在等式y=kx+b中，当x=1时，y=-2；当x=-1时，y=-4.求k和b的值。六、变式训练：已知代数式，当x=1时，它的值为5，当x=3，它的值是-3，求p-q的值.六、能力提高1、已知x+y=4，且x-y=10，则2xy=________2、在y=kx+b中，当x=0时y=6；当x=-1时y=4，则k=，b=。3、若与是同类项，则，b=。4、若方程的两个解是，则m=,n=.5、解方程组：（1）（2）6、若

4、x+y-6

5、+=0，求x·y的值。