欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48959421
大小:26.50 KB
页数:3页
时间:2020-02-26
《求一个数的几倍是多少.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:求一个数的几倍是多少页码:77——78教学目标1使学生初步掌握“求一个数的几倍是多少”应用题的数量关系和解答方法,并能解答有关的应用题。2掌握“求一个数的几倍是多少”应用题的数量关系和解答方法。3理解和掌握“求一个数的几倍是多少”应用题的数量关系和解答方法。4教学过程应注意引导学生参与,通过他们观察、思考、说理、逐步悟出求一个数的几倍是多少的应用题的数量关系和解答方法。教学准备挂图、小棒、圆片等教学流程一、旧知铺垫1、填一填。(1)10里面包含有( )个2,10是2的( )倍; 15里面包含有( )个5,15是5的( )倍; 32里面包含有( )个4,32是4
2、的( )倍; 35里面包含有( )个7,35是7的( )倍 42里面包含有( )个6,42是6的( )倍。(2)10是5的( )倍,10里面包含有( )个5; 12是3的( )倍,12里面包含有( )个5; 20是5的( )倍,20里面包含有( )个5; 40是8的( )倍,40里面包含有( )个8。1、说一说,你对“一个数是另一个数的几倍”这种数量关系有什么体会。2、(1)2个20是多少?(2)3个5是多少?(3)4个8是多少?一、探索新知1、出示挂图。学生认真观察插图,弄清题意。2、引导提问。师:“柳树的棵数是杨树的3倍”
3、这句话表示什么?生:表示柳树的棵数包含有3个杨树的棵数。3、动手摆小棒。1)杨树有几棵?2)柳树是杨树的3倍,应该摆出多少个“5”?3)电脑课件出示摆小棒的过程和结果。1、算式表示1)从图上看出2)引导学生列出乘法算式。一、巩固练习完成“想想做做”第1~5题。二、课堂小结教后记:
此文档下载收益归作者所有