小班语言活动《变色的毛毛虫》.doc

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1、小班语言活动：《变色的毛毛虫》江岸区英才幼儿园王才洋设计意图：小小的毛毛虫在大人眼里或许微不足道，但是在孩子眼里却充满了乐趣。从孩子的兴趣点出发，语言活动“变色的毛毛虫”应运而生。活动以“毛毛虫变颜色”的故事内容为主线，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿的好奇心，让幼儿想说、敢说、喜欢说，激起他们讲故事、创编故事的欲望，从中获得愉悦的情绪体验。活动目标：1.喜欢听故事，愿意自主讲故事。2.尝试看图讲述故事。3.能选择合适的图片，补充故事内容，并连贯的讲述。活动准备:1.经验准备：幼儿认识、观察毛毛虫2.物质准备：幼儿人手

2、一份股市操作图卡，毛毛虫玩具，PPT《变色的毛毛虫》活动过程：一、手指游戏导入，激发幼儿兴趣。1.手指游戏：手指变变变2.出示毛毛虫玩具，导入主题“这是一条神奇的毛毛虫，你们知道他神奇在哪里吗？它会变颜色，你们想知道他是怎么样变颜色的吗？”3.教师完整讲述故事“毛毛虫的第一天”。（播放PPT——“毛毛虫的第一天”）引导幼儿初步感受事情发生的过程。二、幼儿尝试看图讲述故事。1.引导幼儿看图讲述（播放PPT——“毛毛虫的第二天”）“你们猜猜看，第二天毛毛虫会变成什么颜色呢？”(1)个别讲述(2)集体讲述2.引导幼儿看图讲述

3、（播放PPT——“毛毛虫的第三天”）(1)个别讲述(2)集体讲述3.幼儿完整讲述，三天毛毛虫变颜色的故事（播放PPT——“变色的毛毛虫”）4.幼儿操作图卡创编小故事“毛毛虫的第四天”“第四天，毛毛虫还会变成什么颜色？它是在哪里吃了什么东西？最后变成的什么颜色呢？”提议让幼儿操作创编小故事。(1)提出操作要求(2)幼儿操作图卡创编小故事(3)分享讲述故事“毛毛虫的第四天”①分组讲述②师幼讲述③集体讲述2.教师评价、小结三、留下余兴“那第五天、第六天……毛毛虫还会变吗？又会发生什么有趣的事呢？”活动延伸：语言区：将操作卡片

4、投放到语言区，并丰富卡片的内容，幼儿在活动区继续创编《变色的毛毛虫》。美工区：将操作卡片投放到美工区，玩《毛毛虫变颜色》的涂色游戏。