寻找数的规律教学方案.doc

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1、教学方案设计课题名称初中数学《在数据的收集中探索规律》课堂教学案例科目初中数学年级初一年级教学时间2课时教学重难点使学生熟悉收集、分析数据的过程教学目标一、知识与技能u通过反复观察和实验，了解不确定的现象也能表现出规律：我们常常认为不确定的现象依赖于运气和许多不可知的因素，毫无规律可言，数学也爱莫能助，其实，这是错误的印象，当我们反复仔细观察不确定的现象时，它们同样可能表现出规律；u使学生熟悉收集、分析数据的过程.二、过程与方法u提出问题，引导学生探索，互动学习，体验数据收集的过程；u在老师的引导下，进行蒲丰抛针实验；u

2、把小组实验的结果进行汇总，在大数据下寻找事物的规律.三、情感、态度与价值观u在实验活动中，培养学生学习数学的兴趣；u让学生通过对数据多次的观察、实验、讨论、计算等，发现它们的关系和隐含规律，品尝发现带来的快乐；u体会知识的形成过程,培养学生丰富的想象力和探索问题的精神u教育学生尊重通过实验得到的数据，不弄虚作假.活动方式分组实验，自主学习，师生互动式.操作过程学生活动教师活动教学活动1身边的数据一、从生活中离不开数据引入1．生活中离不开数据，请举例说明2．收集数据的目的学生听讲自由发言教师开场白提出问题教学活动2你看数据

3、二、播放PPT幻灯片北京市空气质量统计NBA某场比赛个人技术统计表关于某班学生喜欢动漫的调查抛一枚硬币试验5次或3000次在格线上抛掷小针自由回答倾听并引导学生.教学活动3探索实验—收集数据三、请同学们分组进行下面的实验将学生分组进行实验，根据实验和总结的需要，请您为其选择合适的教学策略。实验要求：将画好的格线纸平铺在桌面上或地面上；（）人进行抛针实验，（）负责记录实验结果（实验中可交换）；注意：小针抛出所画的范围则该次抛掷无效；各组实验的时间为10分钟，再利用2分钟的时间将实验数据统计、汇总。关注实验要求开始进行实验讲

4、解实验的注意事项教学活动4分析数据四、将全班的实验数据进行汇总、分析请各组派代表汇报本组的实验数据，请一名同学进行全班数据汇总，并进行相关的计算.学生上报组织各组学生将数据汇总引导学生进行必要的数据分析教学活动5探索规律学习总结五、利用计算机模拟抛针演示进一步总结规律六、自由发言，进行学习交流谈一谈今天学习的收获和感想.自由确定实验次数进行观察进行思考寻找规律自由发言计算机操作聆听、指导、鼓励评价反思与引申本节课着重进行了著名的蒲丰实验，从学生的实际出发，为孩子们创设实验情境，用观察的方法去认识身边不确定的现象，在分析自

5、己收集来的数据的基础上，发现不确定现象背后存在的规律；学生在实验活动中，自然、顺畅的进行，在课堂上让孩子们动起来，让他们感到新鲜、有趣，努力让他们体会到成功的喜悦；孩子们在轻松愉快中获得知识和技能,是难忘的一节课.作业1)收集生活中自己感兴趣的数据，分析一下在数据的背后，我们能得到些什么？2、有可能的话，上网登陆“国家统计局”的网址，查寻自己感兴趣的数据，并尝试进行数据分析.