平行四边形面积的计算（2）.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第二单元课题：平行四边形面积计算的练习课第2课时授课日期月日总第（）教案教学目标进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。教学重点熟练应用公式进行计算平行四边形的面积。教学难点应用平行四边形的面积解决实际问题。教具学具学生独立思考，完成练习，教师讲评。教学程序思考调整一、知识再现1、回忆平行四边形面积公式的推导过程。2、平行四边形面积公式S=a×h二、基本练习练习二第1题：在方格纸上画出两个形状不同的平行四边形，使他们的面积都与图中的长方形的面积相等。第2题：量出下面每个平行四边形的底和高，算出它们的面积。三、综合练习练习二

2、第3题：有一块近似平行四边形的菜地，（如图所示），这块菜地的面积是多少？使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，平行四边形底与高的乘积为15。所画平行四边形的底和高分别为5和3、3和5或15和1。学生在测量时一定要注意底和高必须是对应的一组。要告诉学生用图第4题：一个平行四边形的停车场，底是63米，高是25米，平均每辆车占地15平方米，这个停车场可停车多少量？第5题：可以让同桌两人分别准备一样大小的长方形框架。操作时，一个长方形不动，另一个长方形拉成平行四边形。通过观察、比较后要明确两点：1、把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。2、拉成的平

3、行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会越小四、反思总结通过今天的练习我们对平行四边形面积计算方法的运用就更加熟练了，在以后的学习生活中我们还要多用它去解决一些实际问题，达到学以至用的目的。中标出的数据计算出来的面积是近似值。这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。这是两部计算的习题，应先算出停车场的面积，再求出所停的辆数。作业内容教后记