初中音乐教案《八音之乐》.doc

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1、姓名：马廷俊临洮县中铺中学初中音乐1班人教版八年级上册第三单元第一课《八音之乐》2013.9.19教学内容：1.介绍八音乐器的分类法与中国民间乐器。2、音乐故事：楚汉相争。3、音乐欣赏：二胡《赛马》、琵琶曲《十面埋伏》、笛子独奏曲《姑苏行》、二胡独奏名曲《二泉映月》、《空山鸟语》、《光明行》。4、听一听、辩一辩教学目标：1、初步认识了解八音及其代表乐器与相应的乐曲。2、通过几个民族乐器乐曲的欣赏，帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色，加强学生的文化修养，丰富学生学习音乐的深度和广度。3、能感受乐曲《十面

2、埋伏》描绘古战场上的壮烈情景。懂得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏《十面埋伏》，会用“埋伏”“小战”“大战”为标题进行创作。4、培养学生感受音乐，欣赏音乐的能力，初步感受速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用。5、引导学生看、听、想、议表现，全面体验音乐，培养学生的艺术思维及表现力，增强学生的民族自豪感，建立对民族文化的良好态度。重点与难点：教学重点：欣赏“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”三个重要乐段。教学难点：教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料解决重难点的方法

3、、策略：1通过视听练习使学生认识民族乐队及乐器，能够听辨乐器音色。2通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色，感受不同乐曲的音乐风格，了解认识不同音乐体裁及特点。材料分析：1、《赛马》二胡名曲《赛马》是黄海怀先生于1959年根据内蒙民歌《红旗歌》改编而成，1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。这首乐曲表现了在蒙古族人民传统的赛马盛会上，那紧张激烈的场面。表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于千军万马在草原上狂奔之中，令人随着跳荡的节奏而心潮起伏

4、，对辽阔神秘的内蒙古草原无限神住。同时也表达了内蒙古人民对草原、对生活的无比热爱。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，该曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马，都被二胡的旋律表现的惟妙惟肖。音乐在群马的嘶鸣声中展开，旋律粗犷奔放。由远到近清脆而富有弹性的跳弓，强弱分明的颤音，描绘了蒙古族牧民欢庆赛马盛况的情形。二胡快弓、跳弓技巧的运用，拨弦、颤音技巧的运用，在我们面前展现了一幅生动热烈的赛马场面，同时把二胡

5、演奏提高到一种新的高难度水平，成为一首不朽的二胡名曲。2、《十面埋伏》 《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。。这首乐曲是根据公元前202年初楚汉之战（汉刘邦和楚项羽），在垓下（今安徽省灵壁县东南）进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从此彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。全曲共分为三大部分第一部分描述了汉军大战前的准备（1.列营，2.吹打，3.点将，4.排阵，5.走队）；第二部分描绘了两军殊死决战的激烈情景（6、埋伏。

6、7、鸡鸣山小战。8、九里山大战）；第三部分描写楚军战败、项羽乌江自刎的情景（9、项羽败阵。10、乌江自刎。11、众军奏凯。12、诸将争功。13、得胜回营）教学过程：一、导入　师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢　师：首先请同学们欣赏一段动画片，在欣赏的同时思考：它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐？　　生：民族音乐　　师：它带给你什么样的感受？（生答）　　师：民乐在听觉上没有西洋音乐恢弘大气，但它有非常独特的民族韵味。这节课就让我们走进民族音乐，去感受它所蕴涵的音乐魅力。二、认识八音与民族乐器1、认识八

7、音我国早在先秦时期就出现了品种繁多，造型独特，音色优美的各种乐器，古人为了便于区分，按照制作材料的不同把它们分为八大类，统称为八音，这八大类分别是金、石、丝、竹、匏、土、革、木。（多媒体出示琵琶、埙、笙、竹笛、编钟等五件乐器图片，组织学生讨论分类）金——青铜类的乐器（编钟等）石——主要是石灰石，其次有青石和玉石（磬等）丝——各种弦乐器（琵琶、胡琴等）竹——竹制吹奏乐器（竹笛、萧等）匏——葫芦类的植物果实（笙等）土——陶制乐器（埙、陶笛等）革——主要是各种鼓（悬鼓和建鼓等）木——木头制作的乐器，已经很少见（

8、柷、敔等）2、了解民族乐器及其音色　　师：我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，民族乐器的发展历史也是非常悠久的。　　师：同学们都知道哪些民族乐器？说说看（生答）　　师：看来同学们对民族乐器的了解还真不少。但是你能说出图片中这些乐器的名称吗？（展示、分发图片，生抢答）　　师：通过刚才的展示，大部分同学都能够准确的说出乐器名称，不过我们除了要了解乐器的形状外，更重要的是学会听辨、鉴赏不同乐器音色之美。　　师：出示音乐片段进