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时间：2020-02-26
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1、让学生读语文的拼音，在看英语的辅音。教读后让学生找到相似和不同的地方。一定要注意字母和音标的区别。在会读辅音音标后，每节课只讲一个元音，有什么字母组成。找出规律。并学会读，并在单词中抄写有这样的发音的单词三遍。让单词记忆有规律性。能慢慢的学会自己拼读单词后，进行小灵通大赛，激发学生的兴趣，同时也是对语音知识的掌握。让男生念，女生听是否发音准确。让女生念，让男生拼写。不会的地方，教师进行指导。
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