班集体文化建设的策略.doc

《班集体文化建设的策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班集体文化建设的策略一个班级的文化包括班级精神、主题班会和班级制度等。作为班主任应积极构建班级文化，时刻注意到对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机，有层次、有深度、有广度的采用一定的方法、使用恰当的形式来进行，让班集体这一有效的教育资源并充分发挥优势，宜采取以下策略：一、形成民主管理格局，培养班级精神    班级文化，简单的说，就是班级风貌。班级的管理，说到底就是构建班级的文化。作为班主任都有这样的体会：班干部选的好，班主任会轻松很多，班干部不得力，班主任就受累了。因此，班级

2、精神的确立对于班级文化建设尤为重要。（一）委任和培养班干部，试行岗位责任制    班主任接受一个新入学的班级的时候。由于对新班级学生的情况不尽了解，同学之间也彼此不太了解，而班级又不能没有班干部。班主任只能凭借学生档案和对学生的初步的印象，暂时委任班干部来组织管理班上的工作。首先，定期召开班干部会议，并加强对他督导培训。使他们明白作为班干部首先要对自己要高标准严要求，要以良好的作风起到表率作用，要具有较强的服务意识，不能凌驾于其他同学之上。其次，对班干部的职责、权利、分工要明确，要事事有人做，事事做的

3、好。（二）敢于打破旧班组，优化重组班队会    班主任工作中通过深入学生，发动学生，深入调查、广泛采纳，把学生的意愿充分利用起来，再集中在一部分学生身上。对学生进行深入了解，尽量挑选品学兼优、而且热心工作，有组织能力的学生当班干部。无论是自己亲手带的班，还是后来接手的班，只要有利于班级文化建设，都要有敢于打破旧班组，优化重组班队会的勇气。例如，针对存在情况，通过民主表决方式，实行了班委会轮流值班制，大胆任用有能力的同学参与到管理中来。通过一段时间的观察和了解重组了班委会。这样的班干部集体的形成，对于营

4、造良好的班风，创建良好的班集体会起重要的作用。（三）采取班队会轮岗制，接受全班的监督与考核   在班级管理中，班委会长期从事班级管理工作，难免会出现一些消极因素。如果采取班队会轮岗制，一方面，所有成员都能得到锻炼，另一方面，由于对工作的负责潜意识中有一种危机感，从而激发一种积极向上的创新精神。同时都接受全班同学的监督和考核。轮岗制的实施，使干部的责任心普遍提高，切实起到模范带头作用。同时又能使干部队伍相互促进、相互监督和共同提高。班级精神就会在班级日常管理的工作中逐步形成并得以完善，并形成一种凝聚力。

5、二、营造良好氛围，创造良好的育人环境。     营造良好的班级文化氛围，有利于学生健康的成长。这与班级的文化建设有着相当大的关系，班级的文化氛围会促进学生的成长，让他们迈向成熟的第一步。  （一）从班级布置上入手，注意对学生的影响结合学校的要求，和学生们一道，对教室进行布置 ，在布置的过程中，注意对学生的影响，首先要注重审美的要求，比如说，墙壁报的设计，在形式上注意与教育环境的和谐。      在设计的过程中让学生做真正的设计者，仅给同学们提一些合理化建议。这样，设计和布置的劳动过程，本身就是一个教育

6、过程，让学生自己去体会美，去体验审美的情趣。同时，在积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力的同时，增强了学生的责任感。     在内容上，墙报的设计更是注意了对学生的影响，做到不流于形式。学生时时处于文化与知识的熏陶之中，教育效果自然提高。  （二）充分利用班会，建立沟通渠道班会是班主任和学生之间互相了解和沟通的渠道，是培养和教育学生的一个重要环节，班主任既可以了解学生，学生也有倾诉的需要。而且这也是我们的一种教育途径和教育资源。可以开班会，开座谈会，可以个别谈话，可以请同学甚至家长帮我

7、们交流，除了这些，我觉得和学生笔谈也是一种很好的方式。而且，通过与学生笔谈，我可以把自己的思想用优美的文笔输出给学生，也算是一种文化熏陶。每周一节的班会课是我们德育的主阵地，一节形式和内容安排得当的班会将对班级产生深远的影响。所以要提前准备好每周的班会，更要大力发动学生，争取形式多样，内容丰富。每学期的班会要统筹安排，各周内容循序渐进，有一个系统计划。例如，如果想在班上营造一种你追我赶的良好气氛，可以召开一次以“我心中的榜样”为主题的班会。通过学习身边的榜样达到人人争先的预见效果。三、丰富文化建设

8、内容，深刻文化建设内涵    班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端，要建设一个有机的班集体，必须有丰富的文化建设内容，去深刻文化建设的内涵。作为学生，丰富的课内外活动，可以使班级文化建设产生凝聚作用。  （一）组织课内外文体活动，培养协作精神   班级集体活动，对增强班级活力，班级凝聚力，提升班级文化品味是有相当大的益处。要注重组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际，我注重抓住他们的爱好，找出一个突破口。例如，班级通过开展“争做‘孝敬之星’活动”