体验式作业《读书生活》.doc

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1、《读书生活》作业设计解放小学刘杨一、作业内容鄂教版小学语文第十册第二单元以“读书生活”为话题，阐明读书的益处和快乐，《背课文》讲述“我”小时候背课文的经历和感受，《钟楼读书》反映了读书的快乐，《意外》赞扬高尔基关心青少年的高尚品质。结合班级学生基本情况，以“读书生活”为主题进行相应的体验式作业设计。分三个阶段进行，第一阶段----策划一次五年级“我爱读书”交流分享会；第二阶段-----和好书交朋友、做快乐读书人；第三阶段---召开五年级“我爱读书”交流分享会，班级小组“我爱读书“的PPT展示、文学小报、课本剧表演、美文诵读。希望通过此项作业强化学生学语文兴趣，内化语文知识，提升语文能

2、力。二、设计目标：1、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书，培育健康的生活情趣。2、让学生明白“书是知识的源泉”，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。3、通过丰富多彩的读书体验，让学生享受读书的乐趣，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯，充实学生文化底蕴。三、作业设计：阶段一前期准备：教师提供五年级校园活动策划方案的范本，总结本单元内容。【作业内容】：以“我爱读书”为主题，以“和好书交朋友”、“做快乐读书人”为主要板块，语文教师确定年级策划小组成员，合作撰写五年级“我爱读书”交流分享会的策划方案。【操作说明】作业方式：小组合作完成完成时长：一周呈现方式：择

3、优入选，评比展示五年级“我爱读书”交流分享活动策划方案。【设计意图】体验式作业倡导合作意识、探究的学习方式，通过学生自主设计“我爱读书”的主题班会活动，培养学生合作、探究的习惯，让每个层次的学生都能体验到成功的喜悦，又给学生的能力发展提供了空间，为学生下一个阶段的学习做好准备。阶段二【作业内容】和好书交朋友：1、将收集、背诵有关书的成语、诗歌、名言、名人的读书故事等进行整理。2、推荐自己曾经阅读的好书，附上内容简介，自己的读后感或推荐理由，学生读书要读有益的书。可在晨读课上展示或上传至班级QQ群共享；3、把你认为书中最精美的语段阅读给你的家人听一听。4、推荐班级读书小明星，读书小明星

4、介绍自己读书好习惯及好方法，向班中爱读书的同学学习。附：好书推荐表书名内容介绍（选择五个词语形容你读过书中的人物）对自己的影响推荐理由【操作说明】作业方式：可以独立完成，也可以合作完成完成时长：一周呈现方式：文字、上传QQ群【设计意图】语文新课程标准要求学生养成读书看报的习惯，学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量的要求比以前大大增加了。但是，随着图书市场的开放，一些不适合学生的读物乘虚而人，学生身心发展受到了影响。在这种情况下，我必须教给他们正确的选书及读书的方法，进一步引导学生读书的质量和数量，希望此项作业，传输良好的读书习惯，激发他们的

5、读书兴趣。【作业内容】做快乐读书人：安排“我爱读书”阅读周活动----学生分组确定最喜欢的书目(学生可自由选择也可结合教材内容读读巴金或高尔基的作品)，精心准备阅读周，制作有关专集，介绍作家、作品（重点研究：列举关于你最喜欢的作家的五个事实），小组配合办报（请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称）。排练课本剧，如《意外》、《皇帝的新装》等。遴选学生读书心得感受的美文，美文作者自荐或推荐他人在读书交流分享会诵读。【操作说明】1、作业方式：小组合作2、完成时间：一周3、呈现方式：文字、五年级校园活动【设计意图】加强学生自主阅读，引导学生学会合作、学会交流、学会分享，

6、学会在作品中感受作家的魅力，体会文字的魅力，在活动中强化知识，提升语文素养。阶段三【作业内容】1、以前期活动为基础，召开五年级“我爱读书“交流分享会。2、年级分八大组形成以“我爱读书”为主题的PPT,文学小报、课本剧表演、美文诵读展示同学成果。【操作说明】作业方式：按要求分工合作完成时长：一周呈现方式：召开五年级“我爱读书”交流分享会，PPT展示评比、文学小报、课本剧表演、美文诵读。【设计意图】五年级孩子期盼展示自身的舞台，通过活动、PPT展示活动、文学小报、课本剧表演等形式，加强同学感情的交流和团队协作，让学生学以致用，获得成就感，在活动中感受阅读的乐趣。鄂教版五年级下册第二单元《

7、读书生活》体验式作业设计小学语文高段：20号