评价指标评价标准及等级.doc

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1、评价指标评价标准及等级                             1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰。各学科一期参考课时数：语文（32课，8个语文园地，计80节），数学（70节），A、达到指标要求；                             B、课时足，一项未达要求；                             C、课时足，两项未达要求。                            

2、 2、以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。A、达到指标要求；                             B、基本达到要求；                             C、一项未达要求。                             3、课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明。A、达到指标要求；                             B、一项未达要求；          

3、                   C、两项未达要求。                             4、板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范。A、达到指标要求；                             B、一项未达要求；                             C、两项未达要求。                             5、提倡每课时（至少语文每篇课文、数学每小节）撰写教学反思（教学后记）。A、达到指标要求；                   

4、          B、基本达到要求；                             C、缺少一个单元。                       等级评定：A等（四个指标是A），B等（三个指标是A），C等（两个指标是A）。