(完整版)网络课程评价指标等级标准.doc

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1、二级指标网络课程评价指标等级标准观测点评价分值一级指标（分值）评比标准1．1（分值）得小分计教学目标（4）1．教学设计（30分）2．课程内容（35分）3．技术目标和内容（7分）1．2策略和媒体（6分）1．3界面设计（9分）1．4教学过程（8分）2．1内容设计（8分）2．2内容体系（9分）2．3教学资源（8分）2．4工学结合（10分）3．1教学管理（6分）3．2教学目标明确，内容选材适当。教学策略合理，教学媒体选用恰当。界面设计合理、风格统一，师生之间有必要的交流互动界面。能提供练习，具有学习评价与反馈功能；教学过程完整。内容丰富、科学，符合学科要求，表述准确，术语规范

2、。课程内容体系完整，理论与实践的关系处理得当。教学资源内容丰富；呈现结构合理任务驱动、项目导向、学生校内学习与实际工作的一致性。教学管理功能方便、实用具备良好的师生之间、学生之间的交互内容选材（3）教学策略（3）教学媒体（3）界面设计（3）设计风格（3）交流互动（3）提供练习（4）教学过程（4）内容选择（4）内容表述（4）内容体系（5）理论与实践（4）资源内容（4）呈现结构（4）项目选择（5）课堂与实习点一体化设计（5）管理功能（3）方便实用性（3）交互环境（4分）运用3．3环境。交互环境（4）播放可控（5）（2实用与创新（15分）媒体与过程0分）可控性教学过程可控；导航清晰

3、、明确。（10分）4．4．1实用性能够运用于实际教学中，具有推广性。（7分）4．2创新性（8分）媒体（音频、视频、动画等）播放可控；立意新颖，具有想象力和个性表现力。过程可控性（3）导航（2）实用性（4）推广性（3）立意（4）想象和表现力（4）制表部门：网络与教育技术中心制表时间：2010-3-10