《比较高矮》活动设计.doc

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1、小班数学活动设计：比较高矮执教者：施朝珍一、活动目标1.初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中找到高矮不同的物体。2.乐意操作并体验到活动带来的快乐。二、活动重难点初步学习比较两个物体的高矮的方法。三、活动准备房子图片两间，长颈鹿、小花猫、大树、小兔和小鸟图片、小玩偶。四、活动过程1.以小动物住房子引入活动，通过观察，让孩子初步感知物体的高矮。（1）动物王国的国王为小动物们盖了两间房子，你们瞧，多么漂亮的房子呀！(老师出示图片，请幼儿帮老师取磁扣，先请个子矮的幼儿，够不着，再请个子高的幼儿帮老师取下了磁扣）老师请幼

2、儿说一说为什么第一个孩子没有取到磁扣而另一个孩子取到了？让孩子初步感知高矮。（你的小手真灵巧！）（2）小朋友，国王盖的这两间房子哪间是高房子，哪间是矮房子啊？幼儿说出不同之处，表达出有的房子高有的房子矮。（你的眼睛看的真清楚！）2.学习比较两个物体高矮的方法。（1）动物王国的国王说把这两间房子送给长颈鹿和小花猫。小朋友想一想，谁住高房子？谁住矮房子？为什么？启发幼儿将长颈鹿和小花猫比比个子，要让他们站在一起，得出长颈鹿高住高的房子，小花猫矮住矮的房子。（你真会比较！）（2）动物王国里有两只小动物也要比较高矮呢。你们看，树上

3、的小鸟对地上的小兔子说：“我长得比你高。”小朋友看对不对？为什么？幼儿发现他们不在同一个地方不能比较。老师请小鸟飞下来与兔子站在同一条线上比较发现兔子高，小鸟矮。（你的方法真不错！）3.尝试在游戏活动中比较高矮。（1）小朋友，你觉得自己高吗？去找到自己的好朋友比比，看谁比较高。（2）大家想不想知道我们班谁最高啊？来，小朋友都站起来，让老师们帮我们把全班最高的小朋友选出来。鼓励小朋友多吃饭菜，多运动，才长得高。（谢谢老师们！）（3）老师请最高的幼儿与老师比较，发现全班最高的幼儿变矮了，初步体验一个人是高还是矮要看他和谁比。（

4、宝贝你要有信心哦，你多吃点饭菜，多运动，以后会长得比老师高的。）（4）请幼儿将桌上的3个动物玩偶比比高矮，按从高到矮或者从矮到高的顺序排位置，边排边用语言表达。动物王国有3只小动物在一起吵吵嚷嚷，它们想出去玩，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，大家愿意吗？排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。（小动物说：谢谢小朋友帮我们三兄弟排队！我们可以去玩咯！）4.活动延伸。刚才我们在动物王国里找到了高矮，现在让我们到外面去，跟大树、房子、滑滑梯比一比高矮。（来，可爱的小鸟们飞起来吧！小鸟高高飞，小鸟矮矮飞.....

5、.）