比高矮活动设计

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1、小班主题活动比高矮活动设计：施德红安徽省淮南市田家庵区第五幼儿园比高矮施德红女教师大专田五幼通讯地址:安徽省淮南市田家庵区第五幼儿园电话:2694125电子信箱:shidehong1975@163.com邮编：232007活动目标：1、比较物体的高矮，理解高矮的基本含义。2、初步了解物体高矮不变性和相对性。3、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力活动准备：1、电脑课件（比高矮）。2、录音机、音乐游戏磁带“白雪公主和小矮人”。3、不干胶粘贴图片（自制的，正反两面都有两个在同一水平线上的物体）。活动过程：1、随音乐，师生共同参与“白雪公主和小矮人”的游戏。2、观看电脑课件，以

2、音频效果引起幼儿兴趣。教师：今天我给小朋友带来了一部好看的动画片，让我们一起来看一看吧！（播放电脑课件）1、利用鼠标控制画面，引起幼儿兴趣，提出问题，幼儿回答。①现在毛毛猴（课件里角色的名称）遇到了一些问题，想请小朋友帮帮它。谁能帮助它呢？②请个别幼儿上来试一试，用鼠标进行操作。（现在电脑已普及，大部分家庭中都有，幼儿基本上都会使用）2、对于幼儿正确的回答给予肯定和赞赏，师：小朋友真棒，大树爷爷提出的问题小朋友都知道，哎（教师面露惊奇），小朋友你们怎么知道这个高，那个矮的。3、幼儿自由讨论后，发表自己的看法。小结：比较高矮的时候，要用眼睛看，高和矮要比一比才知道，比较高和矮的方法有：

3、目测（用眼睛看）、重叠或并排比较，但一定要在同一水平线上。4、初步理解高矮的相对性。（幼儿和幼儿小组比高矮活动）① 、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。师：现在我请两位小朋友上来比一比，我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？”②、 再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。师：“我再请一个小朋友上来，站在地板上，在这两个小朋友的中间，看看她比谁高？她比谁矮？”帮助幼儿了解高矮的相对性。③、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。同上。小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的，单独一个东西不能判断高矮。比较高矮时

4、还要看它跟谁比，有时它是高的，有时它是矮的。1、操作活动。教师：我这有一张粘贴画，它是两面的，每一面都有两个物体，让我们来看一看、比一比，那个高，那个矮，我们把高的送给高树，把矮的送给矮树。幼儿操作不干胶贴画，教师巡回指导。（操作活动可以让幼儿在理解的基础上加深印象，掌握所学内容，同时粘贴画操作活动也是幼儿比较喜欢的一种活动形式）。8、 户外活动　　幼儿到户外寻找物体比较高矮。师：“今天我们学会了怎么样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”活动建议：引导幼儿认识高矮时，可先两个人比，这时高和矮是不变的（谁高就是谁高，谁矮就是谁矮）。然后再引导幼儿进行三

5、个人比较，这时结果会发生变化（如和更高的比，原来高的就成了矮的……），使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的认识逐渐深化、精确。