《巧设线索》作文指导冒建锋.doc

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1、七年级（下）（语文）学科教案教学内容巧设线索，妙串文章——如何写清楚记叙文的线索教学时数1课时教学目标1.了解线索的作用。2．学会如何安巧妙安排线索结构全文。重点难点通过线索安排，做到文章条理清晰，中心突出。教学设计教学过程备注一、导入：珍珠项链如果没有一根线将它们串起来，那就只能是零散的珍珠。这就好比我们写文章，如果没有一条线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。看来，这个线索是文章中不可缺少的啊！有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。二、活动一：常见的线索有哪些呢？让我们来回忆一

2、些学过的文章。活动方式：回忆所学课文——小组交流、归纳线索类型——展示1.以物为线索：在情节发展中突出它的形象，使读者看到这个事物就可以明白事情的发展线索。《皇帝的新装》的线索是新装；2.以思想感情为线索：如对某一件事，开始的时候“我”是怎么想的，后来“我”又怎么看待的，结果又是怎样认为的。“我”思想感情上的这种变化，便成为文章的线索。《我的老师》是感情线索：回忆依恋思念我的蔡老师；3.以中心事件为线索。如《社戏》的线索是社戏4.以时间顺序为线索：这种写法比较简单，只要在文章中表明时间的先后顺序就行了；5.以人为线索。

3、如《我们家的男子汉》，以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索。……活动二：以“我长大了”为话题，训练线索的安排活动方式：个人思考——小组交流，提出方案——全班展示示例1：以物件为线索。如《钥匙》一文，大门的钥匙自行车的钥匙自己书房的钥匙——成长的历程（三个小故事）示例2：以特殊的时间为线索。生日身体长高后的得意感（11岁生日）年龄增长后的自豪感（13岁生日）思想成熟后的幸福感（15岁生日）——长大的感觉2七年级（下）（语文）学科教案除此，还有一些特别的线索。比如：写介绍自己的文章，有同学用标点为线索表现自己的成长。写

4、《我的同学》，用一个字“马”来表现同学的个性特征。写《我的初中生活》，以歌词串联起几个生活片段。活动三：练笔人生道路上，总有一些人、一些事、甚至一句问候、一个动作……在不经意间触动你的内心，启迪你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题，写一篇不少于700字的文章。例文见《新人文读本》第一单元。教学反思2