《刷子李》导学案.doc

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1、《刷子李》导学案学习目标:  1、正确认读本课生字词语,摘录描写精彩的句子。  2、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解一位普通的手艺人高超的技艺。  学习重难点:  能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超,体会作者抓住细节描写人物的方法。  【课前预习】  1、我能正确认读下列词语,并选择其中一个成语写个句子。  刷浆屁股师傅包袱威严露馅儿  半信半疑派头十足天衣无缝一模一样  _____________________________________________________________

2、________  2、你最欣赏文中的哪个句子或段落,说说自己的体验或感受。  欣赏的句段:_________________________________________________________  _____________________________________________________________________  感悟:_______________________________________________________________  3、通过预习,

3、你认为刷子李是个怎样的人?  _____________________________________________________________________  _____________________________________________________________________  4、作者及相关资料:  本文选自当代作家冯骥才的《俗世奇人》。冯骥才,原籍浙江慈溪,生于天津,以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入描写,开

4、掘生活的底蕴,咀嚼人生的滋味。  【课堂学习】  一、交流预习情况,展示预习成果:  1、小组内交流课前预习情况。  2、选择一小组上台汇报预习情况,其他同学补充交流。  二、感知文本、品读“奇”:  1、刷子李是一个技艺高超的人,他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方,请同学们找出有关语句,小组内读一读、议一议。  2、先在小组内讨论交流,然后小组内推荐代表读句子、说收获。  3、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等,我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。(加上自己的感受再读句子)  他要是给您

5、刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。  三、走进“内心”,侧面烘托:  1、俗话说“耳听为虚,眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写:  起初曹小三对师傅的绝活一直(),但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现,他真觉得(),正当徒弟对师傅佩服地()时,却突然发现刷子李裤子上有一个白点,(),最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时,()。这就是曹小三心中的(),也是这个故事的()。  2、快速浏览课文,

6、小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说,如果能把曹小三的内心世界表现出来,故事就会更生动,更丰满。看谁说的最合理、最精彩。  3、现在,你怎样理解刷子李的的绝活了?带着佩服的语气再读:  他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。  四、拓展延伸:  1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三,你有何感想?请同学们想象一下,并试着说一说。  2、学完课文后,你对刷子李又有了什么新的认识?说一说、

7、写一写。  你是个()的人,你让我明白了()。  五、作业:  1、推荐阅读《泥人张》《快手刘》等,摘抄描写人物的精彩语句,做一则读书笔记。  2、小练笔:  选择身边一个熟悉的人进行片段描写,写出他的主要特点(一个即可)。

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