《刷子李》导学案.doc

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1、《刷子李》导学案学习目标：　　1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。　　学习重难点：　　能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。　　【课前预习】　　1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。　　刷浆屁股师傅包袱威严露馅儿　　半信半疑派头十足天衣无缝一模一样　　_____________________________________________________________

2、________　　2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。　　欣赏的句段：_________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　感悟：_______________________________________________________________　　3、通过预习，

3、你认为刷子李是个怎样的人？　　_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　4、作者及相关资料：　　本文选自当代作家冯骥才的《俗世奇人》。冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津，以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开

4、掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。　　【课堂学习】　　一、交流预习情况，展示预习成果：　　1、小组内交流课前预习情况。　　2、选择一小组上台汇报预习情况，其他同学补充交流。　　二、感知文本、品读“奇”：　　1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请同学们找出有关语句，小组内读一读、议一议。　　2、先在小组内讨论交流，然后小组内推荐代表读句子、说收获。　　3、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。（加上自己的感受再读句子）　　他要是给您

5、刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。　　三、走进“内心”，侧面烘托：　　1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写：　　起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）。这就是曹小三心中的（），也是这个故事的（）。　　2、快速浏览课文，

6、小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。看谁说的最合理、最精彩。　　3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？带着佩服的语气再读：　　他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。　　四、拓展延伸：　　1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？请同学们想象一下，并试着说一说。　　2、学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识？说一说、

7、写一写。　　你是个（）的人，你让我明白了（）。　　五、作业：　　1、推荐阅读《泥人张》《快手刘》等，摘抄描写人物的精彩语句，做一则读书笔记。　　2、小练笔：　　选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。