《刷子李》导学案.docx

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1、23*《刷子李》导学案学习目标：1、认识“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6个生字，读记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑、有诈”等词语。2、有感情地朗读课文，了解刷子李的技艺高超。3、领悟并学习作者刻画人物的方法。学习重点、难点：领悟并学习作者刻画人物的方法。导学过程：一、解课题，初识“刷子李”1、你从课题获得什么信息?2、你知道类似的称呼吗？二、初感知，走近“刷子李”1、读准下列词语：师傅刷浆包袱透亮有诈发怔露馅儿天衣无缝2、读完课文，刷子李给你留下什么印象？三、品课文，走进“刷子李”1、讨论交流：刷子李的技艺高超表现在哪儿？作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超

2、的？2、汇报展示。四、悟语言，体会写法1、小结写法。2、提出你感兴趣或不明白的问题。五、当堂训练一、基础训练。1、我会在画横线的字的正确读音上打“√”。蘸（zhànchàn）稀泥和（héhèhuò）着琴音发怔（zhèngzhēng）必得（děidēde）2、我能根据意思写出相应的词语。A比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。（）B悠闲的样子。（）C比喻事物没有一点儿破绽。（）D一定的标准、法则或习惯。（）二、拓展延伸。1、假如我现在就是文中的曹小三，我会用三两句话介绍我的师傅：____________________________________________________

3、________2、小练笔：用这节课学到的写作方法，选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他（她）的主要特点。