一年级数学下册二游乐园里的数学问题10《乘法》教案浙教版.docx

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1、乘加教学目标1.知识与技能。使学生学会用含有乘加的算式解决一些简单实际问题。2.过程与方法。了解含有乘加的算式的运算顺序。3.情感态度与价值观。进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点能够正确地进行乘加的运算。教学难点学会用含有乘加的算式解决一些简单实际问题。教学过程一、创设情景，引入新课。一群小朋友在玩，看他们玩得多开心呀！出示课本图片。[设计意图]创设情景，激发学生的学习积极性。二、合作探究，学习乘加。1.引导学生观察主题图。小朋友从画面上你能收集到那些信息和同桌交流一下。2.引导提出数学问题，解决问题。根据这个画面，你能想出哪些与数学有关的问题?3.这

2、个问题你会解决吗？你们先自己想想，再在小组里互相说说。4.想一想可以怎样列式？又怎样计算呢？（根据学生回答板书算式）5.观察算式，说说自己的算法．师：(指算式)这些算式中有加法、乘法……你们猜这几个算式叫作什么？（乘加）对，这就是我们今天学习的乘加。（板书课题）6.引导学生独立完成教材中的例2，小组内交流后汇报。7.教师小结。乘加的算式都是先做乘法，然后再做加法。[设计意图]引导学生思考用不同方法进行解决问题，在解决问题的过程中领悟乘加的运算顺序，学会计算。三、巩固练习。1.指导完成教材47页1、2题。（课件出示习题）[设计意图]通过练习巩固对乘加的运算顺序的认识和理解。2.完

3、成下列习题。（详见课件）算一算。4×2＋25＝4×3＋12＝4×3＋2＝填一填。3和2相乘是（），再加17得（）。4个3相加是（），再减5得（）。一个因数是4，一个因数是2，积是（），再加25得（）。比一比看谁算的又对又快。3×4-2＝4×2＋1＝3×3＝2×2＋3＝2×2＋5＝5＋2×3＝4×4＝3×2＋2＝4×2＋1＝1×3＋7＝4×1＋3＝3×3＋2＝3×3＋1＝四、课堂小结。互评表现。五、拓展性学习。算一算，你能发现什么规律？6×3＋6＝6×4＋6＝6×5＋6＝6×4＝6×5＝6×6＝[设计意图]给学生有一定的展示场地，发挥他们的智能。