七年级生物上册第3单元绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（第1课时）导学案（新版）北师大版.docx

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1、第一节光合作用学习目标：1.探究光合作用的原料、产物、条件和场所2.理解并掌握探究光合作用的几个重要实验及得出的结论一、从柳苗生长之谜说起1.17世纪以前人们认为：植物生长在土壤中，一定是从__________中获得生长需要的各种物质。2.17世纪上半叶，比利时科学家__________通过实验得出结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，______才是使植物增重的物质。3.1771年英国科学家普利斯特利的“蜡烛和小鼠”的实验都是在光照下进行的，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；______________________________

2、_________________________________。4.1779年荷兰科学家英格豪斯通过实验证明______________________________________________________。后来明确这种气体就是___________。5.1782年，瑞士牧师瑟讷比埃通过实验证明植物在光下放出_________的同时，还要吸收空气中的______________。6.1804年，瑞士学者索绪尔发现绿色植物在光下同时还要消耗_______，这也与_____________结论相吻合。7.1864年德国科学家__________做过

3、这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，消耗尽叶片中______________，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分__________。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果遮光部分叶片____________________，而照光部分叶片显示_________。8.___________遇碘呈现蓝色。9.淀粉燃烧时能够生成________________________，因而它是一种__________。10.萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能够释放__________，而且能够合成____________等物质，供给植物生长发育等生命活动

4、利用。二、探索光合作用1.阅读课本第69-70页活动“验证绿叶在光下合成淀粉”得知，经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈现__________,遮光部分_____________，表明绿叶合成淀粉需要_______________。2.__________是光合作用的产物，__________是光合作用的必需条件。3.阅读课本第70-71页“检验光合作用释放氧气”的演示实验，我们可看到，带火星的卫生香或木条伸入试管后_________了。这说明，试管中有足够的__________，这些_________是金鱼藻在阳光照射下产生的。4._________

5、_也是光合作用的产物。5.通过实验“验证植物进行光合作用需要叶绿素”证实，银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要___________。6.在绿色植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，_________可能是光合作用的场所。7.阅读课本72页“检验光合作用需要二氧化碳”实验，我们得知，光合作用需要____________。8.科学家进一步证实________________和___________光合作用的原料。9.总结以上实验现象和结论，我们可知：光合作用的原料是________和______，条件是________

6、，场所是___________，产物是__________和______。答案;一、1土壤2.海尔蒙特水3.绿色植物能净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气4.绿色植物只有在光下才能净化空气氧气5.氧气二氧化碳6.氧气瑟讷比7.萨克斯淀粉遮光不变色蓝色8.淀粉9.二氧化碳和水有机物10.氧气淀粉二、1.蓝色不变色光2.淀粉光3.复燃氧气氧气4.淀粉5.叶绿素6.叶绿体7.二氧化碳8.二氧化碳水9.二氧化碳水光叶绿体有机物（淀粉）氧气