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时间:2020-02-25
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1、高一物理必修一(人教版)摩擦力教学案设计重庆市兼善中学高一物理组贺晓霞3.2摩擦力【学习目标】1、通过实验认识静摩擦力的规律,知道最大静摩擦力。2、知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。3、会运用公式F=uFN计算滑动摩擦力的大小。4、会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。5、知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例,有将物理知识应用于生产和生活的意识。(一)预习案【预习要求】一、阅读教材第三节“摩擦力”,完成以下填空。1、摩擦力是发生在两个相互接触的物体之间,在物体发生相对运动或有这种趋势时,阻碍物体间的相对运动(趋势)。2、
2、产生摩擦力的条件:(1)不光滑;(2)接触挤压;(3)相对运动或相对运动趋势。3、影响摩擦力大小的因素有粗糙程度和挤压程度。4、摩擦力的方向:(1)静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反;(2)滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反5、摩擦力的大小:(1)静摩擦力:03、二)教学案【预习检验与成果展示 】1、“疑问与发现”汇总2、摩擦力实验设计展示(与活动一结合)。【重点突破与疑难研讨】活动一、探究摩擦力产生原因及摩擦力的方向1、两个小组代表演示其设计的“摩擦力实验”,并说明结论:(1)李嘉欣小组实验:手握矿泉水瓶,不下掉,说明有摩擦力平衡了重力(2)江雨桐小组实验:两本书纸张交替对压,很难将其拉开,说明摩擦力很大。2、动手实验并观察:(1)按住一只刷毛朝下的牙刷逐渐增加水平拉力,直到让牙刷在水平桌面上拖动,观察刷毛的形变方向。现象:刷毛向后弯曲;结论:受到向后的摩擦力(2)增大向下的压力,重复(1)。现象:形变更厉4、害,拉动越难;结论:受到更大的摩擦力,与压力大小有关(3)将两只牙刷的刷毛相扣,水平拉动其中一只或两只,观察刷毛的形变方向。现象:两刷毛形变方向相反;结论:模拟粗糙面间产生摩擦力的原因——锯齿咬合(4)增大相扣程度,重复(3)。现象:形变更厉害,拉动越难;结论:受到更大的摩擦力,与压力大小有关3、归纳总结:(1)摩擦力是发生在两个相互接触的物体之间,在物体发生相对运动或有这种趋势时,阻碍物体间的相对运动(趋势)。前者叫动摩擦;后者叫静摩擦。(2)产生摩擦力的条件:(a)不光滑;(b)接触挤压(弹力);(c)相对运动或相对运动趋势。(3)摩擦力的作用:5、阻碍物体间的相对运动(趋势)。(4)摩擦力的作用点:接触面上(5)摩擦力的方向:与接触面相切,与相对运动或相对运动的趋势方向相反4、小试牛刀:判断下列方形物块是否受到摩擦力,如有,是何种摩擦?画出其示意图.(除标有速度其余均处于静止状态)第4页共4页高一物理必修一(人教版)摩擦力教学案设计重庆市兼善中学高一物理组贺晓霞FF传送带VV静止不动归纳:1、摩擦力与相对运动(趋势)方向相反,不一定和运动方向相反,所以不一定为阻力!2、静摩擦力有无的判断方法:假设法——假设接触面光滑,会怎么运动。(被动力!)。活动二、探究摩擦力的大小1、分组实验:按教材p576、演示实验方案,进行分组实验。提示(1)弹簧测力计处于水平状态;(2)逐渐增大拉力,拉动木块后,尽量保持匀速拉动;(3)加几个钩码让物体重一些。现象:逐渐增大拉力至某一值,小车被拉动。然后匀速拉动小车,弹簧测力计示数比刚拉动时示数小一些。(如有小组数据是,刚拉动时,示数为1.2N,匀速时为1.0N)结论:(1)拉动前为静摩擦力,随拉力增大而增大,静摩擦有最大值;拉动后为动摩擦。(2)最大静摩擦略大于滑动摩擦。2、归纳总结:(1)静摩擦力的大小:07、滑〈fm3、小试牛刀:做教材p61.第3题。活动三、反思小结摩擦力:产生、方向、大小。第4页共4页高一物理必修一(人教版)摩擦力教学案设计重庆市兼善中学高一物理组贺晓霞【当堂检测】1、关于摩擦力的下列说法中正确的()A.摩擦力的方向与运动方向相反B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力2、下列关于摩擦力说法正确的是()A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的[来源:学+科+网+K]B、物体间的压力增大时,摩擦力的大小可能不变C、运动物体受到的摩擦力一定等于μND、静摩擦力不一定是阻力3、下列8、说法中正确的是()A、若某接触面上有滑动摩擦力,则也一定有弹力B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C、滑
3、二)教学案【预习检验与成果展示 】1、“疑问与发现”汇总2、摩擦力实验设计展示(与活动一结合)。【重点突破与疑难研讨】活动一、探究摩擦力产生原因及摩擦力的方向1、两个小组代表演示其设计的“摩擦力实验”,并说明结论:(1)李嘉欣小组实验:手握矿泉水瓶,不下掉,说明有摩擦力平衡了重力(2)江雨桐小组实验:两本书纸张交替对压,很难将其拉开,说明摩擦力很大。2、动手实验并观察:(1)按住一只刷毛朝下的牙刷逐渐增加水平拉力,直到让牙刷在水平桌面上拖动,观察刷毛的形变方向。现象:刷毛向后弯曲;结论:受到向后的摩擦力(2)增大向下的压力,重复(1)。现象:形变更厉
4、害,拉动越难;结论:受到更大的摩擦力,与压力大小有关(3)将两只牙刷的刷毛相扣,水平拉动其中一只或两只,观察刷毛的形变方向。现象:两刷毛形变方向相反;结论:模拟粗糙面间产生摩擦力的原因——锯齿咬合(4)增大相扣程度,重复(3)。现象:形变更厉害,拉动越难;结论:受到更大的摩擦力,与压力大小有关3、归纳总结:(1)摩擦力是发生在两个相互接触的物体之间,在物体发生相对运动或有这种趋势时,阻碍物体间的相对运动(趋势)。前者叫动摩擦;后者叫静摩擦。(2)产生摩擦力的条件:(a)不光滑;(b)接触挤压(弹力);(c)相对运动或相对运动趋势。(3)摩擦力的作用:
5、阻碍物体间的相对运动(趋势)。(4)摩擦力的作用点:接触面上(5)摩擦力的方向:与接触面相切,与相对运动或相对运动的趋势方向相反4、小试牛刀:判断下列方形物块是否受到摩擦力,如有,是何种摩擦?画出其示意图.(除标有速度其余均处于静止状态)第4页共4页高一物理必修一(人教版)摩擦力教学案设计重庆市兼善中学高一物理组贺晓霞FF传送带VV静止不动归纳:1、摩擦力与相对运动(趋势)方向相反,不一定和运动方向相反,所以不一定为阻力!2、静摩擦力有无的判断方法:假设法——假设接触面光滑,会怎么运动。(被动力!)。活动二、探究摩擦力的大小1、分组实验:按教材p57
6、演示实验方案,进行分组实验。提示(1)弹簧测力计处于水平状态;(2)逐渐增大拉力,拉动木块后,尽量保持匀速拉动;(3)加几个钩码让物体重一些。现象:逐渐增大拉力至某一值,小车被拉动。然后匀速拉动小车,弹簧测力计示数比刚拉动时示数小一些。(如有小组数据是,刚拉动时,示数为1.2N,匀速时为1.0N)结论:(1)拉动前为静摩擦力,随拉力增大而增大,静摩擦有最大值;拉动后为动摩擦。(2)最大静摩擦略大于滑动摩擦。2、归纳总结:(1)静摩擦力的大小:07、滑〈fm3、小试牛刀:做教材p61.第3题。活动三、反思小结摩擦力:产生、方向、大小。第4页共4页高一物理必修一(人教版)摩擦力教学案设计重庆市兼善中学高一物理组贺晓霞【当堂检测】1、关于摩擦力的下列说法中正确的()A.摩擦力的方向与运动方向相反B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力2、下列关于摩擦力说法正确的是()A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的[来源:学+科+网+K]B、物体间的压力增大时,摩擦力的大小可能不变C、运动物体受到的摩擦力一定等于μND、静摩擦力不一定是阻力3、下列8、说法中正确的是()A、若某接触面上有滑动摩擦力,则也一定有弹力B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C、滑
7、滑〈fm3、小试牛刀:做教材p61.第3题。活动三、反思小结摩擦力:产生、方向、大小。第4页共4页高一物理必修一(人教版)摩擦力教学案设计重庆市兼善中学高一物理组贺晓霞【当堂检测】1、关于摩擦力的下列说法中正确的()A.摩擦力的方向与运动方向相反B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力2、下列关于摩擦力说法正确的是()A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的[来源:学+科+网+K]B、物体间的压力增大时,摩擦力的大小可能不变C、运动物体受到的摩擦力一定等于μND、静摩擦力不一定是阻力3、下列
8、说法中正确的是()A、若某接触面上有滑动摩擦力,则也一定有弹力B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C、滑
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