把《指南》的实施融入一日生活中.doc

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1、把《指南》的实施融入一日生活中 通过对‘把《指南》的实施融入到一日生活中’的学习，我认为就是幼儿在幼儿园的每一天的每一个环节或者所有活动中渗透《指南》的精神，引导幼儿朝着指南的目标的方向学习与发展。幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的，一日生活的各个环节都蕴含着丰富的学习与发展的契机。为幼儿营造安全、卫生、温馨、自主的生活环境，密切关注幼儿身体状况、情绪反应和情感体验，提供自我服务、服务他人的机会，学习保护自己，体验健康安全生活的重要，感受共同生活的乐趣，养成文明生活的习惯。 跟细致的划分就是首先要在幼儿来园时指导幼儿学习自己穿

2、脱适量的衣服（特别是冬季，脱下外套，换上马甲），对个别幼儿给予适当的帮助。提醒幼儿整理自己带来的物品，自己拿取游戏材料，愉快地参与活动；在盥洗时严格执行盥洗程序，保证盥洗质量。互相督促正确盥洗。指导并提醒幼儿自己如厕，正确使用厕纸，知道饭前便后要洗手，学习便后整理好自己的衣着；在一日的生活中提醒幼儿养成自主饮水的习惯；在进餐时指导值日生协助教师做一些餐前准备工作和餐后的检查工作。指导幼儿独立进餐，吃完自己的餐点，能根据自己的食量适当添加，餐后整理好自己的餐具和废弃物放置在规定的地方，认真漱口和擦嘴。加强对全面、合理饮食的教育和引

3、导，提醒幼儿不挑食、不偏食、不速食，在合适的时间内用完餐点。注意用餐卫生，保持餐桌整洁，对用餐过程中的废弃物集中收纳，不打扰别人进餐，爱护餐具。饭后不做剧烈运动，组织幼儿安静活动或散步。    通过对指南的解读，我也在想究竟什么样的健康生活是我们所追求的，什么样的健康品质是我们所关注的？是在用餐环节中，教师不断督促孩子吃干净，像个督察员一样还是孩子在紧张的环境下进餐究竟是否健康，生活本领与生活知识是否有意义。我想最重要还是我们的观念要进行转变，要做到一切以幼儿为本，重视生活中的每一个环节，将教育融入到生活中。创设一个能够激励幼儿

4、主动投入，积极学习的教育环境。把《指南》的目标和意图蕴藏在环境中，让幼儿通过环境，与人与物互动，模仿，体验，探究，自然的耳闻目染，潜移默化的向着《指南》的方向发展。  其实健康生活和习惯都是实践的过程，因此要给每个孩子锻炼和习得的机会，关注孩子的情感反应和体验，为健康生活夯实基础。