将《指南》的实施融入幼儿的一日生活)离线考试

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1、答：实施《指南》应把握的基本原则有以下四条：1、关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全而协调发展，而不应片而追求某一方而或几方而的发展。2、尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程屮，各H的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程屮的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有的幼儿。3、理解幼儿的学习方式

2、和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在幼儿和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4、重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探宂和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。案例分析：看了这个案例，我觉

3、得这位教师的做法是不合适。我觉得这位教师太看重作品的结果，却忽略了绘画的过程，不敢放手让孩子好好地表达，一味地拿“优秀”的作品来诱导所有的孩子朝着自己设计的FI标发展。作为教师，首先要在各个环节屮尊重幼儿的差异，不能用一把“尺子”去衡量所有幼儿，搞“一刀切”，这样一堂课下来所有的作品都是一模一样的，那只是在复制，而不是在创造，就失去了教育的意义。其次，给予孩子艺术表现上的理解和尊重，不提供范画临摹、不千篇一律，借孩子眼光去感受其作品。幼儿的学习是以直接经验为基础，教师要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要，不宜提供范画，不要求幼儿

4、按照范画来画，多肯定幼儿作品的优点。教师只有多提供丰富的材料，让幼儿自由选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作。而不是多次将发现的“优秀”作品让其余正在作画的幼儿作参考，这种“拔苗助长”式的超前教育和强化训练是不可取的。最后教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探允和尝试，乐于想像和创造等良好学习品质，不能单纯追求知识技能学习的这种做法，是短视而有害的。让孩子用线条和色彩去表现自己观察到或想象的事物、所见所想，并乐在其中。而不是一味去问孩子：“你画的是什么？”艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自

5、己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子眼中的世界是五彩斑斓的，是充满神奇和魔力的，所以我们不能光看孩子画的是什么？要聆听孩子讲述画中的故事，通过简单的画而去理解孩子内心的世界。平时我们要多为孩子提供不同形式的美术作品，和幼儿一起欣赏，鼓励幼儿愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和对美的感受。答：1、《指南》实施原则:(1)关注儿童学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。(2)尊重儿童发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的

6、阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有的幼儿。(3)理解儿童的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为棊础，在幼儿和口常生活屮进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一口生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。(4)重视儿童的学习品质。幼儿在活动过程

7、中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探宄和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。2、艺术领域目标：(1)感受与欣赏领域：喜欢自然界与生活中美的事物。喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。(2)表现与创造领域：喜欢进行艺术活动并大胆表现。具有初步的艺术表现与创造力。3、案例分析:我觉得教师的做法不合适。(1)在《指南》屮指出：在幼儿自主表达创作的过程屮，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，

8、在幼儿需要