Let'sread.doc

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1、PEP6AUNIT5Let’sread.重庆市人和街小学英语教师：谢松一、教学目标1）能够听、说，认读Let’sread部分的对话，完成相应的活动。2）进行有关的课堂教学形成性评价。二、教学重、难点1）巩固加深对句型的运用Whatdoeshe/shedo?She/Heisa/an…….Howdoeshe/shegotowork/study?He/Shegoestoworkstudyby…….2）理解认读句型Howexciting!完成语言知识的拓展及相应任务型活动。三、课前准备PPT(演示文稿)、tape-recor

2、der（录音机）、有关的教学资源及调查表。四、教学过程TeachingProcedureTeacher’sActivity（教师活动）Students’Activity（学生活动）Teachingpurpose（教学设计宗旨）Step1Warming-upa.greateachotherb.Let’schant.c.reviewthewordsofjobsa.enjoythechantb.readouttheseword激趣导入Step2RevisionStep3Presentationa.watchVCDofthe

3、partaboutlet’sread.a.watchcarefullytrytounderstand初步理解、感知、领悟短文b.listentothetape.b.listenimitateandread培养学生听音、模仿、跟读良好语言学习习惯c.teachnewlanguagepoints“Howexciting!”Howdoesshe/hegoto…？He/Shegoesto…by….twobytwogroupbygrouplinebyline创设语境、让学生理解其意、有效进行机械操练Step3Practicea

4、.TPKSsb.BoysPKGirlsroleread师生互动、男女生PK恰如其分的评价、巩固加深对短文的阅读c.askandanswerfourquestions.findoutandwritedowntheanswersbygroupwork.Reporttheanswers合作探究学习互帮互促学习合作小组d.playpassinggame.circleandunderlinetheanswersfromthepassagein3minutes.checkouttheanswers.训练学生快速反应,主动参与课堂

5、教学的自主学习能力，在文中批注的良好习惯Step4Extensiona.wheredoeshe/shework/study?inonataan…….语言知识拓展为下一步教学环节打下铺垫b.supplythewritingmaterialswritedownontheexercisebooks提供写作素材,逐步培养简单的书面表达能力和良好书写习惯Step5Consolidationa.oralworkb.writtenworktalkaboutfamilymembershipsafterclass.finish

6、thelistofmakingsurvey完成口头交际与完成调查表使家庭作业布置具有实效、可操作性Step6Teacher’sremarkandreflective课后小记与教学反思教学反思：一直以来，我想对小学高段英语阅读理解教学如何上作一个大胆的尝试与探究。此堂课实现了师生与文本的真实对话，在教授语言知识的基础上进行有效的拓展。在开课时我通过展示贴近实际生活的一些人物图片、韵律诗，激趣引入课题，以旧带新。通过创设语境，师生互动，男女PK进行课堂教学的评价，观看VCD让学生初步理解，感知，领悟短文大意，培养他们听音

7、、模仿、跟读的良好学习习惯。通过闯关游戏训练学生快速反应，主动参与课堂教学的自主学习能力和在文中批注的良好学习习惯。完成对家庭成员采访调查表使作业布置具有实效、可操性。在课堂教学中穿插音乐为学生营造祥和、和谐的教学氛围。在教学设计上，我明知教学容量设计得过大，但还是抱着想尝试与挑战，闯一闯的心态。在让学生将知识点过手方面显得苍白无力，没有将教学知识点落到实处，务到实效，给人以蜻蜓点水之感。应该将课时设计为2-2.5课时，给学生更充足的学习空间，也有效地落实了达成了教学目标，提高课堂教学效率。作为一名一线老师，应该时刻

8、反思自我教学行为，关注学生主体，使不同层次的学生均学有所获，学以致用，学以致趣。做课堂教学的有心人，精心设计好每一个教学环节。采取形式多样，灵活多变的教学形式，手段，有效组织好课堂教学。正确、灵活地引；巧妙，行之有效导；恰如其分的评价。注重课堂教学中学生创新思维能力的培养，启发式教育，良好学习、行为习惯的形成与培养，努力将新课标理念转变为课堂教