以虫治虫学案.doc

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1、以虫治虫一、目标引领1.了解古代的科学成就。2．掌握常见的文言实词和文言虚词。3．学习课文简洁生动、详略得当的写法。二、教材引领聚焦重点：理解常见的文言实词和文言虚词。三、学法引领思想方法：读思结合，小组合作。四、学程引领第一课时学程之一：自主学习1.给加粗字注音狗蝎()其喙()有钳()千万蔽()地旬()日大穰()2.文学常识《以虫治虫》选自。全书共30卷，内容涉及、、等。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是时期的科学成就。作者，字，（时期）科学家、政治家。3.组内交流（组内交互批改）学程之二：熟读成诵1.小组活动，熟读课文。（1）自由朗读课文。（

2、2）组内指名朗读（活动时间5分钟，组长指定第一人，第一人指定第二人，以此类推，不少于三人）。（3）组内齐读（组长带领组员齐读）。2..班级内小组整体展示（比一比那组朗读更好）。3.小组活动，背诵课文。4.小组派代表展示背诵成果。学程之三：翻译课文1.独立完成各句中重要实词和虚词的解释。[元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。]界方为秋田之害[忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；]其喙蔽蔽地[遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。]则以之以钳搏之悉为[旬日子方皆尽，岁以大穰。]旬日皆尽岁以大穰[其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。]其旧之谓之2.独立完

3、成后，小组内交流商讨，形成共识后小组派代表在班级内交流。3.独立翻译下列句子。[元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。][忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；][遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。][旬日子方皆尽，岁以大穰。][其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。]4.小组内交流商讨，形成共识后小组派代表在班级内展示。学程之四：课文理解1.“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害”一句说明了虫害发生的、和。一个字，显示虫害紧迫，治虫实为当务之急。2.介绍子方虫时，一句写出了它的外貌特征，说明数量众多说明它剿灭害虫时威力巨大说明它剿灭害虫极为迅速，干

4、净彻底（用课文原句填空）。3.“岁以大穰”可见以虫治虫的成功，这就启示我们：学程之五：课后检测元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。1．《以虫治虫》选自，作者，字，浙江钱塘人，代作家。2．给加粗的字注音①狗蝎（）②其喙有钳（）3．解释字词。①蔽（）②悉（）③旬日（）④穰（）4．翻译加粗句。①庆州界生子方虫，方为秋田之害。②遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。③旬日子方皆尽，岁以大穰。5．区别下列各句中“之”的不同用法①其虫

5、旧曾有之。（）②土人谓之“傍不肯”。（）6．设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？7．“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？