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1、目录【摘要】1【关键字】11、“空心村”现象产生的原因22、“空心村”现象对教育的影响33、新县的“空心村”教育状况34、“空心村”教育的改善对策74.1、国家政策的实施74.2、农村教师队伍的壮大94.2.1、建立城乡教师双向流动制度104.2.2、修改教师编制制度104.2.3、规范代课教师制度114.2.4、加强学前教育力度124.2.5、提高教育的公平性13结束语14【摘要】改革开放以来，我国城市化速度进一步加快，农村产业结构不断调整和升级，大批农民流入城市，农村居民的住房长期闲置；同时，农村经济的发展提高了农民的收入，农民掀起了盖新
2、房热，一些村庄急速向外扩张，村落呈现出外实内空、外新内旧的特殊布局，最终形成“空心村”。将“空心村”现象置于城市化的大背景下，通过对河南省信阳市周河乡各村进行深入的实地调查研究，研究了空心村发展的过程，总结发现了“空心村”形成中存在的诸多问题，如土地利用、农村教育、人口老龄化等。“空心村”不仅影响了村容村貌,影响了村民的居住和生活环境,浪费了大量的土地资源加剧了人多地少的矛盾。同时，“空心村”存在的教育问题也更是十分严重的，教育水平、教室质量以及教学措施等存在着很多需要改善的地方。本文将就农村教育这一问题展开研究，分析并提出可行性解决方案。教
3、育需要建设者，承担农村建设重任的青壮年劳动力大量流入城市,加剧了农村优秀人才的流失,造成农村建设人才的匮乏,从而滞缓了农村教育发展的步伐。农村人口空心化导致大量进城务工人员的子女留在农村。由于农民工父母与子女两地分隔,从而导致了留守儿童的产生，留守儿童的教育问题比较突出。教育资金不充足，教学条件得不到改善，教育质量自然也跟不上时代的脚步。现在的“空心村”的教育还存在着很多很多的问题。【关键字】城市化空心村教育浅谈“空心村”对教育的影响——基于对河南省新县周河乡的调查寒假时我回到了我的家乡河南省新县周河乡，也重新走了一遍我小时候上过的学校，安静
4、的校园、破旧的教室、静肃的白杨、寥寥无几的学生……让我不敢相信这就是培养我们21世纪新时代学生的基地！俗话说“十年树木百年树人”,教育更是兴国之本，而小学教育更是基础的基础，我们的教育怎么可以如此草率？我们应该如何救助我们的学弟学妹们?为此我们走访了周河乡的所有村小学，弄清楚他们的教育情况，并试图找到解决的的方法。在走访中，我们发现很多村级小学与我们的小学一样，不光存在教学设施落后的现象，留在村中上学的学生也更是寥寥无几，究其原因主要有：大量的青年人口外出打工，为追求更高的教育水平带自己的孩子到打工所在地上学，或是由妈妈陪伴到镇上或是城里上学
5、。这些无不让我们想起一个词“空心村”。1、“空心村”现象产生的原因“空心村”现象是伴随着现代化和城市化，非农产业迅速发展，农村产业结构不断调整和升级，大批农民涌入城市或在村庄外围修建新房的过程中产生的，是我国城市化快速推进和社会转型的必然结果，是我国城市化过程中一个特有的现象。农村人口流出对农村教育的影响,除了提高农民收入,接受城市新的思想观念,增强农民子弟的受教育能力,更新农民的教育观念,为农村教育提供物质和精神两方面的推动力之外,人口流出所引发的农村教育矛盾也体现在社会的不同层面上。2、“空心村”现象对教育的影响“空心村”不仅影响了村容村
6、貌,影响了村民的居住和生活环境,浪费了大量的土地资源加剧了人多地少的矛盾。同时，“空心村”存在的教育问题也更是十分严重的，教育水平、教室质量以及教学措施等存在着很多需要改善的地方。教育需要建设者，承担农村建设重任的青壮年劳动力大量流入城市,加剧了农村优秀人才的流失,造成农村建设人才的匮乏,从而滞缓了农村教育发展的步伐。农村人口空心化导致大量进城务工人员的子女留在农村。由于农民工父母与子女两地分隔,从而导致了留守儿童的产生，留守儿童的教育问题比较突出。教育资金不充足，教学条件得不到改善，教育质量自然也跟不上时代的脚步。现在的“空心村”的教育还存
7、在着很多很多的问题。3、新县的“空心村”教育状况河南省新县位于豫南大别山腹地、鄂豫皖三省结合部，总面积1612平方公里，其中耕地面积25.8万亩，山场面积188万亩，总人口36万，是一个典型的以林为主的山区县，人均耕地仅0.7亩，耕地资源不足，人多地少，靠种地难以作出致富，对于有子女上学的家庭甚至难以解决温饱问题。因此，新县青壮劳动力外出务工很普遍，有数量多、流动性大、分散面大等特点。信阳是农业大市，全市776万人口，农村人口占80﹪，农民外出务工起步早，务工人数逐年增多，特别是1998年信阳撤地设市实施“二次创业”以来，市委市政府加大了组织
8、农民外出务工力度，每年对外输出农村劳动力都在100万人以上。据统计，河南新县每年转移青壮劳动力8万多人，占劳动力总数的72％，此外，新县涉外劳务输出规模庞大，已先后
