X08小学数学四年级2单元上课实践示例：《认识容量和升》2案例解析3《认识容量和升》学案.doc

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1、《认识容量和升》学案南通师范学校第二附属小学曹健【学习目标】1.在具体情境中感受并认识容量，体会统一容量单位的必要性。2.初步形成1升的容量观念，会估计一些常见容器的容量。【活动方案】活动一:理解容量的意义1．观看图图家厨房录像，理解什么是容器。2．观察大小不同的杯子，说说哪个杯子的容量大，哪个杯子的容量小。3．观察倒水的过程，理解什么是容器的容量。4．观察外形一样，杯底厚度不同的两个杯子。思考，两个杯子的容量一样吗？5．倒水比较两个大小差不多的杯子的容量。6．下面3个容器，哪个的容量最小？哪个的容量最大？7．比较下面3个容器的容量，你发现了什么？活动二：认识容量单位1.观察图图倒水比较

2、两个水壶容量的过程。说说你有什么想法？2.如果让你来比较这两个水壶的容量，你准备怎么做？3.交流：不管是使用大杯，还是使用小杯，这两种比较的方法有什么共同的地方？4.了解升的历史5.从商品的标识中寻找“升”。活动三：认识1升1.量杯中装1升水，倒入水壶，边倒边体会1升水有多少。2.观察不同包装的1升的容器。记住生活中1升有多少。3.观察棱长1分米的正方体容器，装满水，看看1升水有多少。4.判断没有标签容器的容量是否是1升。5.估计水盆、饮水桶的容量。6.估计厨房中其他容器的容量。活动四：拓展提升1.了解人体中有关升的知识。2.动手操作：1升水能倒满几杯？3.认识打酒容器“酒簖子”。