五年级书法教案(上册).doc

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1、.钢笔字部分（1—6课）第1课独体字结构教学内容：独体字结构教学目标： 1．掌握每个笔画的形态。 2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握独体字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.学生齐读本课内容提要，明白什么是独体字，了解写好独体字的关键。2.出示范字：大月四五母令3.读帖要点：“大”字的形态为“正三角形”；“月”字的形态为“长方形”；“四”字的形态为“倒立梯形”；“五”字的形态为“梯形”；“母”字的形态为“平行四边形”；“令”字

2、的形态为“棱形”。4.范字错误举例：“月”、“弓”、“丫”是长方形的字，不要写扁。“二”、“四”、“皿”是扁方形的字，不要写长。三、让学生认真阅读在写“三角形”、“长方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四边形”、“菱形”等字应该注意的问题。四、学生练习..1.生临写（师巡视，指出存在问题）2.学生自己完成“我来试一试”五、反馈   1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业六、课堂小结  第2课左窄右宽和左宽右窄教学内容：左窄右宽和左宽右窄教学目标： 1．让学生知道左窄右宽的字的书写规律。 2．让学生知道左宽右窄

3、的字的书写规律。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：    一、导入新课，板书课题二、读帖指导出示范字：借利朴读帖要点：左边笔画少，要写窄，约占三分之一的宽度；右边笔画多，要写宽，约占三分之二的宽度。三、示范四、学生练习.. 1.说说注意点：与左窄右宽正好相反，左边笔画多或结构复杂，面右边笔画少或结构简单，宽窄占位也与其相反。2.认识书法家“苏轼”。 3 .生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈   1.展示佳作，总结书写要领 2.学生完成作业六、课堂小结  第3课左右相等教学内容：左

4、右相等教学目标： 1．初步掌握左右相等的字的书写要领。 2．了解左右相等的字的一般书写规律。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：    一、导入新课，板书课题二、读帖指导出示范字：颜双读帖要点：1.左右宽窄相当、长短相近，左边右伸的笔画收缩以让右，右边左伸的笔画收缩以避左。..2.左右两部分相同，右边比左边写得稍大些。同时，注意两部分相邻笔画要相互穿插。三、学习书法小故事《永志不忘，纹银五两》四、教师示范五、学生练习    1.说说注意点：字不能太小，也不能歪斜，左右相等。   2.生

5、临写（师巡视，指出存在问题）六、反馈   1.展示佳作，总结书写要领   2.学生完成作业七、课堂小结  第4课左长右短和左短右长教学内容：左长右短和左短右长教学目标： 1．初步掌握左长右短和左短右长的字的书写要领。 2．了解左长右短和左短右长的字的一般书写规律。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：    一、导入新课，板书课题二、读帖指导出示范字：阳和明哈..读帖要点：1.左边笔画多或有上下伸展的笔画，右边笔画少或为左右伸展的笔画，要写得左长右短。2.左科伦坡长右边短，左边横要收敛，

6、竖要伸展；右边结构简单且有横笔画，要写得稍小，靠下。3.左边笔画少，结构简单，右边笔画多，有上下伸展的笔画，要写得左短右长。4.左边短小右边长，左小要往上边靠，写在下边则字失重心。三、教师示范四、学生练习1.说说注意点：当右边是口、工等短偏旁时，一般右边要略小下落，居于中间稍偏下位置。 2.生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈   1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业六、课堂小结  第5课左斜右正和斜抱穿插教学内容：左斜右正和斜抱穿插教学目标： 1．了解左斜右正和斜抱穿插字的书写要领。.. 2．掌握左斜右

7、正和斜抱穿插字的一般书写规律。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导出示范字：经妙读帖要点：1.左部左低右高，以斜取势；右部横平竖直，以稳字形。两部不能同斜，不然字就歪了。2.左右相向，两部分最忌远离分散，要互相穿插，呼应强烈，同时也要注意避让。三、学习：书法在身边《巨大石刻遍神州》四、教师示范五、学生练习1.说说注意点：左右结构的字，以左斜右下者居多，左斜为呼，右正为应，左斜以显柔美，右正以显稳重，左右呼应，相得益彰。 2.生临写（师巡视，指出存在问题

8、）六、反馈   1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业七、课堂小结  ..第6课左中右相等和左中右不等教学内容：左中右相等和左中右不等教学目标：1．了解左中右相等和左中右不等字的书写要领。2．让学生知道左中右相等的字，虽然三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等的书写规律。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课