五年级书法-教案上册

五年级书法-教案上册

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时间:2018-11-12

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1、-小学书法湘版五年级上册教学内容:字形特点、整齐平正、分配匀称、比例适当、重心平稳、点画要呼应、长短要变化、伸缩穿插、轻重适宜、偏旁要容、疏密要得当、习字练习教材分析:本册教材依据《中小学书法教育指导纲要》,遵循教育规律和学生成长规律,锁定阶段教学目标,针对五年级的学情,进行偏旁与字头的教学,继续开展综合探索活动,将对文化的认识和传承融入教学之中。本册教材以单元组课,共设置15个课目。为了更好地服务教学,特制订本学期教学计划,以供参考。教学目标:1.掌握字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。  2.培养学生细心

2、观察的品质,规范书写的习惯。3.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。4.通过此类字的临帖,进一步熟悉毛笔笔法,使书写更美观。教学重点:1.掌握字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。  2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。教学难点:1.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。2.通过此类字的临帖,进一步熟悉毛笔笔法,使书写更美观。----第一课女字旁教学内容:学写“女”字旁教材分析:本课的编写包括导语、女字旁的书写要领、范字赏析与练习以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容。教学目

3、的:1.使学生认识女字旁撇点的形态特征,掌握颜体撇点的写法。2.使学生学会书写范字“如”和“好”,引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。3.引导学生观察、比较,培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。4.提高学生的临写水平,使感受传统文化的丰富内涵。教学重点:1.使学生认识女字旁撇点的形态特征,掌握颜体撇点的写法。2.使学生学会书写范字“如”和“好”,引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。教学难点:1.引导学生观察、比较,培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。2.提高学生的临写水平,使感受传统文化

4、的丰富内涵。教具准备:文房四宝教学课时:1课时教学过程:  一、激趣导入:黄泥习字颜真卿三岁的时候,父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。颜真卿的外祖父是位书画家,母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明,就教他读书写字。颜真卿练起字来很专心,一笔一划从不马虎,一写就是大半天。---- 母亲见儿子练字这样用心,心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息;愁的是家境不宽裕,哪有余钱买纸供他练字呢?颜真卿很懂事,见母亲为没钱买纸的事犯愁,就悄悄地自己琢磨开了。 一天,颜真卿高兴地对母亲说:“我有不花钱的纸笔了,您别发愁

5、了!” “傻孩子,纸笔哪有不花钱的呢?” “您瞧,这不是吗?”颜真卿手里举着一只碗和一把刷子,欢快地说,“这只碗是砚,这把刷子当笔,碗里的黄泥浆就是墨!” “那……纸在哪儿呢?”母亲又问。 颜真卿用手指了指墙壁,认真地说:“这就是纸。不信,我写给您看!” 说完,他拿起刷子,在碗里蘸满了泥浆,走到墙壁前挥笔写了起来。等到墙上写满了字,他又用清水把字迹冲洗掉,然后又重新写起来。 看到儿子有了不花钱练字的好法子,母亲高兴地笑了。 由于颜真卿刻苦好学,长大以后,他不但练就了一手好字,而且也成了一个博学多才的青年人。  二、区别女字

6、旁与“女”字。 1.引导学生观察“女”字变为女字旁哪些地方发生了怎样的变化?   2.学生间相互讨论。   3.小结:(1)女字旁变窄了。(2)撇点的撇变长变直了。(3)撇画与撇点离得更近了。(4)长横变为提画。  三、指导练习教师用多媒体展示几个写行不规范、不标准的女字旁,让学生通过观察,指出其中写得不对的地方以及应该如何改进,让学生进一步理解和掌握女字旁的书写要领。接下来,教师的示范与学生的练习相结合,使学生基本掌握这个偏旁的书写规律。  四、赏析临写   1.引导学生观察“如”、“好”两字,注意女字旁之间的穿插、迎让

7、关系的不同。   2.学生练习这两个字。  五、作业展评----   1.学生自评、互评。   2.师抽少部分到展台上展示。六、对比欣赏“如”字的欧体、柳体、赵体中的不同笔法和风格。  七、师总结 教学反思: ----第二课弓字旁教学内容:学写“弓”字旁教材分析:弓字旁是汉字中常见的部首之一,本课以弓字旁为主要学习内容。从横向的笔画形态组合成字的整体认识。教学目的:1.使学生认识弓字旁的形态特征,体会折处不同的用笔,掌握颜体折画变化的写法。2.使学生学会书写范字“强”和“弘”,关注字中两个部分笔画的位置、形态的变化,认识其

8、变化规律。3.引导学生细致观察,专注书写,培养学生良好的书写习惯。4.使学生在临写和赏析中感悟笔画的力度变化,激发学生热爱书法文化的情感。教学重点:1.使学生认识弓字旁的形态特征,体会折处不同的用笔,掌握颜体折画变化的写法。2.使学生学会书写范字“强”和“弘”,关注字中两个部分笔画的位置、形态的变化,认

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