五年级上册-书法教案

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1、`1、女字旁教学目标：1、能通过观察、比较，发现和感悟“女字旁的特点”。2、学习些含有女字旁的“始、如、婆”，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势和毛笔执笔法。教学重点：学会习“女字旁”。教学难点：女字旁在不同例字中的美观协调。教学流程：一、组织教学检查坐姿和书写工具的准备情况。二、复习检查复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新手1、揭示课题，明确本节课的任务。2、欣赏教材第一页“女字旁”，并回答问题：第一笔撇折和第二笔撇有什么不同？第三笔的横的写法。3、学习“女字旁”的写法。4、学习“女字旁”的应用。（1）对例字进行分析，女在例字中的用笔和空间结构特点。（2）老师示范书写例字：始、如

2、、婆。（3）学生练习，老师巡回指导。5、教师指导学生观察第一页中四种不同风格的“女字旁”的字，并说说他们的结构特点。四、学生练习（1）请用铅笔或港币以双钩的方式给下面这些字不上“女字旁”。（2）请用硬笔尝试临摹下面的字。五、讲评（1）展示学生作品（优秀、病例）（2）学生评议``（3）老师点评六、总结。2、右耳旁教学目标：1、能通过观察、比较，发现和感悟“右耳旁”的特点。2、学习些含有右耳旁的“邦、都、鄰”，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势和毛笔执笔法。教学重点：学会习“右耳旁”。教学难点：右耳旁在不同例字中的美观协调。教学流程：一、组织教学检查坐姿和书写工具的准备情况。二、复

3、习检查复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新手1、揭示课题，明确本节课的任务。2、欣赏教材第3页“右耳旁”，并回答问题：右耳旁和第二左耳旁有什么不同？。3、学习“右耳旁”的写法。4、学习“右耳旁”的应用。（1）对例字进行分析，右耳旁在例字中的用笔和空间结构特点。（2）老师示范书写例字：邦、都、鄰。（3）学生练习老师巡回指导。5、教师指导学生观察第3页中四种不同风格的“右耳旁”的字，并说说他们的结构特点。四、学生练习1、请用铅笔或港币以双钩的方式给下面这些字不上“右耳旁”。2、请用硬笔尝试临摹下面的字。``五、讲评展示学生作品（优秀、病例）学生评议老师点评六、总结。3、立刀旁教学目标：1、

4、能通过观察、比较，发现和感悟“立刀旁”的特点。2、学习些含有立刀旁的“制、列、刊”，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势和毛笔执笔法。教学重点：学会习“立刀旁”。教学难点：立刀旁在不同例字中的美观协调。教学流程：一、组织教学检查坐姿和书写工具的准备情况。二、复习检查复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新手1、揭示课题，明确本节课的任务。2、欣赏教材第一页“立刀旁”，并回答问题：左竖的写法和一般的竖有和不同？3、学习“立刀旁”的写法。4、学习“立刀旁”的应用。（1）对例字进行分析，右耳旁在例字中的用笔和空间结构特点。（2）老师示范书写例字：制、列、刊。（3）学生练习，老师巡回指导。5、教

5、师指导学生观察第5页中四种不同风格的“立刀旁”的字，并说说他们的结构特点。四、学生练习``1、请用铅笔或港币以双钩的方式给下面这些字不上“立刀旁”。2、请用硬笔尝试临摹下面的字。五、讲评展示学生作品（优秀、病例）学生评议老师点评六、总结。4、弓字旁教学目标：1、能通过观察、比较，发现和感悟“弓字旁”的特点。2、学习些含有弓字旁的“弥、弱”，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势和毛笔执笔法。教学重点：学会习“弓字旁”。教学难点：弓字旁在不同例字中的美观协调。教学流程：一、组织教学检查坐姿和书写工具的准备情况。二、复习检查复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新手1、揭示课题，明确本节课的任

6、务。2、欣赏教材第一页“弓字旁”，并回答问题：上半部分和下半部分书写应该注意什么？3、学习“右耳旁”的写法。4、学习“弓字旁”的应用。（1）对例字进行分析，弓字旁在例字中的用笔和空间结构特点。（2）老师示范书写例字：弥、弱。（3）学生练习，老师巡回指导。5、教师指导学生观察第7页中四种不同风格的“弓字旁”的字，并说说他们的结构特点。``四、学生练习1、请用铅笔或港币以双钩的方式给下面这些字不上“弓字旁”。2、请用硬笔尝试临摹下面的字。五、讲评展示学生作品（优秀、病例）学生评议老师点评六、总结。5、人字头教学目标：1、能通过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特点。2、学习些含有人字头

7、的“念、会、命”，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势和毛笔执笔法。教学重点：学会习“人字头”。教学难点：人字头在不同例字中的美观协调。教学流程：一、组织教学检查坐姿和书写工具的准备情况。二、复习检查复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新手1、揭示课题，明确本节课的任务。2、欣赏教材第一页“人字头”，并回答问题：撇和捺的写法有什么不同？。3、学习“人字头”的写法。4、学习“人字头”的应用。（1）对例字进行分析，右耳旁在例字中的用笔和空间结构特点。（2）老师示范书写例字：念