五年级上册书法教案

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1、年月日第周星期第节第1课长形的字教学目标：　　1.掌握长形字的写法运用。　　2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：长形字的写法　　教学准备：班班通多媒体教学过程：　　一、情景导入。　　二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“贝、甫”，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示贝与甫字的书写，教师示范。（3）学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现（1）观察例字“牙、身、同、自”交流他们共同点。（4）欣赏不同书法家书写的月字，小组内交流它们的特

2、点。3、习字指导，体会长形字的特点4、阅读课本4页上的书法常识“临帖三到”，5．老师讲临写要求然后学生书写。教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结。　教学反思：年月日第周星期第节第2课扁形的字教学目标：　　1.掌握扁形字的写法运用。　　2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：扁形字的写法　　教学准备：班班通多媒体教学过程：　　一、情景导入。　　二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“四、山”，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结→班内交

3、流→教师点拨。（2）多媒体展示四与山字的书写，教师示范。（3）学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现（1）观察例字“西、己、山、曰”交流他们共同点。（4）欣赏不同书法家书写的曰字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会扁形字的特点4、欣赏课本8页上的碑帖5．老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结。　教学反思：年月日第周星期第节第3课方形的字教学目标：　　1.掌握方形字的写法运用。　　2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操

4、。教学重点：方形字的写法　　教学准备：班班通多媒体教学过程：　　一、情景导入。　　二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“雨、内”，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示雨与内字的书写，教师示范。（3）学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现（1）观察例字“生、不、内、因”交流他们共同点。（4）欣赏不同书法家书写的正字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会方形字的特点4、欣赏课本12页上的名胜古迹5．老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结。　教学反思：年月日第周星期第节学习与运用（

5、一）教学目标：　　1.练习自制书签。　2.培养正确的书写习惯和能力，培养情操。　教学重点：能把书签上的字写得美观、漂亮。　　教学准备：班班通多媒体教学过程：　　一、情景导入。　　二、资料链接，欣赏不同的精美书签三、动手试试。1.在书签上写上自己喜欢的内容。教师巡视指导2.小组内展示自己的作品，同学们互相评价。四、课堂小结。教学反思：年月日第周星期第节第4课偏斜的字教学目标：　　1.掌握偏斜字的写法运用。　　2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：偏斜字的写法　　教学准备：班班通

6、多媒体教学过程：　　一、情景导入。　　二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“力、凡”，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示力与凡字的书写，教师示范。（3）学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现（1）观察例字“母、多、也、乃”交流他们共同点。（4）欣赏不同书法家书写的我字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会偏斜字的特点4、欣赏课本18页上的碑帖5．老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结。　教学反思：年月日第周星期第节第5课锥形的字教学目标：　　1.掌握锥形字的写法运用。　　2

7、.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：锥形字的写法　　教学准备：班班通多媒体教学过程：　　一、情景导入。　　二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“夫、上、下”，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示书写，教师示范。（3）学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现（1）观察例字“下、大、