《鹅妈妈的故事》教学设计 (2).doc

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1、《鹅妈妈的故事》教学设计教学目标1、知识与技能：认识15个生字，会写8个字。2、过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。3、情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。教学重难点有感情地朗读课文，理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。教学准备多媒体课件、音频、图片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。二、学习生字，出示书写后短语。1、炎热的夏日、幸福

2、的小鹅、轻轻地呻吟、可怕的事情、动人地歌唱。朗读短语，学习带点生字。炎：注意第四笔是点。幸：与“辛”对比学习。福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。呻、吟、唱：对比学习。2、温暖的阳光、广阔的世界、细嫩的草茎、艰难地喘气、柔软的小草、受伤的翅膀、雷鸣、冰雹、嬉戏、舒适。朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。三、生字回文，学生自由朗读课文。四、复习。1、复习生字。2、朗读全文。五、作业：书写生字。第二课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说

3、”的短语。同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？二、学习第二、三段。朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？朗读第三段。三、学习第四、五段。风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得

4、很重？读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？四、学习第六段。“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？五、有感情地朗读全文。妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？六、写作小练笔。请写一篇读后感。