欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48913960
大小:26.50 KB
页数:2页
时间:2020-02-06
《《鹅妈妈的故事》教学设计 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《鹅妈妈的故事》教学设计教学目标1、知识与技能:认识15个生字,会写8个字。2、过程与方法:在阅读童话的过程中,对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法,乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段,积累优美的语言。3、情感态度价值观:感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。教学重难点有感情地朗读课文,理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。教学准备多媒体课件、音频、图片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗?今天,我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。二、学习生字,出示书写后短语。1、炎热的夏日、幸福
2、的小鹅、轻轻地呻吟、可怕的事情、动人地歌唱。朗读短语,学习带点生字。炎:注意第四笔是点。幸:与“辛”对比学习。福:注意部首写法,与“幅、副”对比学习。事:与“世”对比学习。练习:我(是)一名小学生,我能做很多(事)情。中国(是)(世)界上人口最多的国家。呻、吟、唱:对比学习。2、温暖的阳光、广阔的世界、细嫩的草茎、艰难地喘气、柔软的小草、受伤的翅膀、雷鸣、冰雹、嬉戏、舒适。朗读词语,读会带点字的读音,给带点字扩词。三、生字回文,学生自由朗读课文。四、复习。1、复习生字。2、朗读全文。五、作业:书写生字。第二课时一、复习,朗读课后“读一读,说一说
3、”的短语。同学们,你们觉得这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字,我们来读一读。边读边画自己喜欢的词语,说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的?采取多种形式朗读第一自然段,熟读成诵。读完第一自然段,形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里?二、学习第二、三段。朗读第二段,联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。在鹅妈妈的翅膀下,小鹅们在想什么呢?朗读第三段。三、学习第四、五段。风暴过后小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗?从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得
4、很重?读第五段最后一句话,谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?四、学习第六段。“看着小鹅欢叫着、嬉戏着,鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故事,这段话,你感受到了什么?五、有感情地朗读全文。妈妈是孩子水远的守护神,她宁愿自己受伤,也不愿意孩子受到伤害。想一想,在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情?六、写作小练笔。请写一篇读后感。
此文档下载收益归作者所有