《我国防灾减灾的主要成就》导学案2.doc

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1、《我国防灾减灾的主要成就》导学案课题:4.1我国防灾减灾的主要成就课型:自学+展示【学习目标】1.通过举例,了解我国防灾减灾的主要成就。2.通过对我国防灾减灾主要成就的了解,增强大家的热爱祖国热爱家乡的感情。【重点难点预测】我国防灾减灾的主要成就【学法指导】自学辅导小组讨论【自主学习】一、非工程性防灾减灾成就1.目的:为了保障我国社会经济的_____________发展,必须防灾减灾。2.指导方针:“______________________________”。3.措施:1.)颁布和实施了与____________________有关的专

2、门性法律、法规。2.)成立了中国“_____________________”委员会,领导并开展了减灾的一系列活动。二、重大减灾工程项目1.长江防洪体系建设工程措施作用中下游加固堤防、平垸行洪、___________、移民建镇、修水库等摆脱了“___________,水致人灾”的恶性循环局面上游在长江中下游地区实行________、______措施有效遏制了长江上游不断加剧的___________________2.“三北”防护林体系工程“三北”防护林体系工程范围地跨____、华北北部和____地区,东起____省,西至______自治区备

3、注(教师复备栏及学生笔记)营建原因历史上由于___________、农业垦殖、__________、大兴土木等原因,生态环境遭到破坏,植被的破坏导致严重的____________、水土流失和____________灾害。规模3560万公顷措施采取___________、封山封沙育林和飞机播种造林植被_________结合,带、片、网结合,多种树、多林种结合。目标森林覆盖率提高到15%,____________得到有效治理、____________得到基本控制,生态环境和人民群众生产生活条件从根本上得到改善3.淮河流域治理工程淮河流域治理工程

4、水灾原因____________,落差小,河道___________,湖泊淤积,____________频繁治理措施治理___________,对___________、河堤进行除险加固和疏通河道等目标效益提高淮河流域各地区的________、改善__________、提高_________。发挥巨大的社会、经济和环境效益4.阅读“国际减灾十年与国际减灾日”通过阅读材料,了解:①1987年12月,第42届联合国大会通过并形成决议,确定1990—2000年为“国际减轻自然灾害十年”(Internationa1DecadeforNaturalD

5、isasterReduction,IDNDR)②了解“国际减轻自然灾害十年”的宗旨及具体目标。③国际减灾日的主题。【合作探究】1.阅读教材P76的材料“我国与防灾减灾有关的法律”,讨论材料后的三个思考题:(1)防灾减灾为什么要立法?(2)除上面列举的与防灾减灾有关的法律以外,你还能补充吗?(3)收集上述某一法律文本,阅读并找出其中有关防灾减灾的条款。2.读图4-2“我国主要减灾工程分布”,找出我国重大减灾项目。3.阅读洞庭湖“4350工程”通过阅读材料,了解:①洞庭湖在防汛方面的作用:②洞庭湖面积萎缩的原因:③4350工程的规划目标:4.通

6、过阅读材料,回答以下问题:①长江中上游防护林体系建设主要防治哪些类型的自然灾害?为什么?②长江中上游防护林体系建设工程涉及哪些省级行政单位?5.通过阅读P83材料,了解:①淮河水灾的成因:②治淮工程的目标:【展示提升】:由各组学生代表展示探究结果.【达标测评】1.读淮河水系图,回答:(12分)BCA(1)填出图中有关地理事物的名称。A、__________(湖)B、_________(河)C、________(海)(2)结合所学知识,描述淮河的水系特点是______________________(3)淮河南北两侧支流水文特征的共同点是__

7、_____________________(4)受______________________的影响,淮河流域旱涝灾害频发,2003年6-7月,淮河发生特大洪灾,简述其形成的原因及整治措施。(5)“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代贻误后代。”一曲民谣唱出了淮河的沧桑。试简述淮河水质变坏的原因。12.阅读下列材料,回答:央视国际2004年7月22日消息,云南德宏傣族景颇族自治州盈江县“7·20”特大泥石流灾害的救灾工作目前正在进行。截至到21日晚8点,灾害已造成12人死亡,48人失踪,4人重伤。(1)在泥石流灾害

8、的发生时,主要诱发因素是___________,我国由于___________广布,所以泥石流爆发的频率很高。(2)为减轻山区泥石流造成的损失,人类能够做到的有哪些?(3)破坏最

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