积得变化规律.ppt

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1、积的变化规律青岛版四年级数学上册1．能探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从而归纳出积的变化规律。2．明白“工作效率×工作时间＝工作总量”这一数量关系式，渗透比例和函数的思想。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学目标筛沙车的工作总量是怎样变化的？探究问题筛沙车工作情况统计表工作效率（平方米/分）80808080…工作时间（分）153060120…工作总量（平方米）1200240048009600思考:如果用因数、因数、积分别表示这三种量，你能用一句话概括这个规律吗？一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少的倍

2、。小结：根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。24x3=7224x30=24x300=20x3=60200x3=2000x3=72072006006000根据67×35＝2345，直接写出下面各题的得数。670×35＝6700×35＝670×350＝67×350＝2345023450023450023450练一练找规律，写得数。40×21＝84040×7＝20×21＝280420根据12345679×9=111111111，直接写出下面各题的积。12345679×18=22222222212345679×27=33333333381×123456

3、79=99999999912345679×()=44444444412345679×()=6666666663654一个长方形的果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？400平方米8米400平方米8米一个长方形的果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？24米一个长方形公园的面积是12公顷，如果将这个长方形的长扩大到原来的3倍，宽不变，扩建后公园的面积是多少？解决实际问题：苹果：5元3千克香蕉：10元2千克妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？课后思考：1.两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？2

4、.两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积又会怎样变化？