Unit 7 Days of the Week Lesson 2 Let's Practice教学设计1.doc

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1、Unit7DaysoftheWeekLesson2Let'sPractice教学设计教学目标1.在图片的帮助下，指认和说出一周每天的名称；2.初步运用Whatdoyoudoon…?I…询问别人或说明自己的日常活动安排；3.认读故事人物对话，结合插图朗读人物对话；4.跟随录音学唱歌曲。教学重点1.指认一周每天的名称；2.认读故事人物对话。教学难点1.一周每天与星期名称的对应；2.把握Thursday的发音。教学准备星期教学卡片，月历或周历。教学过程LearntoSay1.呈现情景（1）问学生他们放学之后干什么，引导

2、学生说一说课后活动。可以把学生说出的活动名称写在黑板上，如playfootball等。（2）让学生看图中的diary,让学生猜是谁的。然后告诉学生这是Ann的记事本，再让他们猜一猜Ann这周有哪些课后活动。2.学习词汇（1）拿出Mocky和Ann的图，指Mocky提问，学生扮演Ann回答。学生可以根据自己的想法，安排Ann一周的活动。把星期卡片贴在黑板上，并写出相应的活动。（2）继续提问学生“WhatdoyoudoonWednesday?”在月历上指星期三，示范朗读，然后让学生继续扮演Ann安排活动。用同样的方法

3、学习Thursday.最后让学生看书上Ann的记事本，教师提问，让学生根据内容核对或更改黑板上的活动安排。3.练习运用（1）播放录音，让学生指认、跟读星期词汇。拿出星期卡片，让学生看卡片，朗读。（2）让学生看Ann的记事本，根据教师的提示猜日期。（3）让学生扮演Mocky,给Mocky设计安排一周的活动。学生两人一组，扮演Mocky和Ann开展问答交流。学生也可以设计自己的课余活动安排。S1:WhatdoyoudoonFriday?S2:IwatchTV.MatchandSay（1）呈现故事插图1、图4、图6、图

4、7、图9，教师扮演Mocky询问，让学生扮演Ken和Ann,复习故事主要内容。（2）让学生接下来看教材中的图，让学生读文本，根据对话提示给每幅图找出所缺的语句。如果需要，教师可以带读阴影部分的语句。（3）让学生默读，可以把文本和对应的对话框用线连起来。在核查完成情况时，教师读插图中已有的语句，让学生朗读所缺的句子。（4）把学生分成小组，根据插图和文字提示，分角色朗读或表演相应的故事内容。Let’sSing（1）让学生说一说他们喜欢一周的哪一天，鼓励学生说明原因。（2）告诉学生接下来学习一首歌。先让学生看插图、浏览

5、歌词，猜一猜歌曲是关于什么内容的。（3）播放录音，让学生听录音，说一说歌曲中提到了一星期中的哪些天，每天都是怎么样的。（4）播放录音，让学生听录音，说一说每一天是怎样的。可以根据学生的情况暂停或重播录音，解释歌曲的意思。（5）播放录音，每次一段，让学生跟唱。（6）播放录音，可以让学生在小组中练习演唱，鼓励学生根据内容设计、配合动作。（7）鼓励学生根据自己对一周中每一天的感受或喜好改编歌曲。