unit 1 jobs lesson 2 let’s practice 教学设计2

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1、Unit1JobsLesson2Let’spractice教学设计一、教学目标1.学习表示职业新单词的意思。并理解每个职业的特征,可以区分每个职业的不同。2.能正确使用句型询问或表述某人职业。3.学习一首新歌曲。二、教学重难点学习“teacher,doctor ,vet ,juggler, farmer, policeman, nurse ,student ,singer, worker, driver”等表示职业的单词。三、教具准备A)课前准备:调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。

2、B)教具学具:光盘、大卡片等。四、教学过程GetReady1.教师带学生朗读上一课的故事,并向学生提问,回忆整个故事情节,了解对于职业的表达。T:Whodotheyseeatschool?Whatdoesshedo?WhatdoesMockywanttodo?WhohelpsMocky?Atlast,howisMocky?2.教师请一组学生表演上一课的故事。T:Let’sactoutthestoryingroups.LearntoSay1.学习词汇(1)教师呈现教学单词卡片,带同学们学习新单词。(

3、2)教师出示卡片,学生说出对应单词,逐一复习一遍。2.Say(1)让学生看看P6图1中都有哪些职业,让学生指一指、说一说。(2)播放录音,让学生听录音,教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、说一说相应的职业,教师呈现相应的词汇。注意引导学生区分nurse与doctor。1.让学生扮演Mocky,模仿对话提问,教师呈现新的职业名称。可以让学生指相应的插图,模仿跟读词汇。T:Whatdoesshedo?Ss:sheisadoctor.2.播放录音,让学生听对话,指插图、模仿对话。3.练习运用(1)

4、教师出示职业类词汇图片,让学生看图说名称;出示职业词汇卡,让学生看单词认读。T:Whatotherpeoplecanweseeatschool/inahospital?Whatcanthedoctors/nursesdo?(2)把职业词汇卡片贴在黑板上。教师扮演Mocky,学生扮演Ann,采用问答方式引导学生介绍不同的职业名称。(3)学生两人一组模仿、练习问答。(4)Guessinggames.教师描述,学生猜测职业,如Sheworksinahospital.Whatdoesshedo?或出示图片

5、的一部分让学生猜测。MatchandSay1.教师呈现P6插图“Matchandsay’让学生们先看对话内容,试着理解意思并匹配对话。T:Readthedialogueandtrytomatchit2..教师播放录音,让同学们根据录音匹配对话。T:listenandnumber3.教师逐句讲解对话内容,帮助学生理解对话意思,并让学生再听一遍录音并匹配对话。T:listenandnumberagain4.教师给出匹配答案,让学生朗读对话,并分角色表演对话内容。Let’sSing1.告诉学生今天要学一

6、首新的歌曲,让学生听一听这首歌曲是关于什么内容的,说说能够听到哪些职业名称。T:Todaywe’lllearnanewsong.Whatisitabout?Andwhatjobscanyouhear?2.让学生先阅读歌词,试着翻译歌词意思。T:Readthelyrics,andtrytounderstandthemeanofit.3.播放歌曲,让学生认真听。1.逐句解释歌词意思,带领学生们朗读歌词。2.再次播放歌曲,让学生尝试跟唱。Homework1.想一想自己长大想要从事什么样的职业。2.把这首

7、歌唱给家人听。

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