unit 1 jobs lesson 2 let’s practice 教学设计2

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1、Unit1JobsLesson2Let’spractice教学设计一、教学目标1.学习表示职业新单词的意思。并理解每个职业的特征，可以区分每个职业的不同。2.能正确使用句型询问或表述某人职业。3.学习一首新歌曲。二、教学重难点学习“teacher,doctor ,vet ,juggler, farmer, policeman, nurse ,student ,singer, worker, driver”等表示职业的单词。三、教具准备A）课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。

2、B）教具学具：光盘、大卡片等。四、教学过程GetReady1.教师带学生朗读上一课的故事，并向学生提问，回忆整个故事情节，了解对于职业的表达。T:Whodotheyseeatschool?Whatdoesshedo?WhatdoesMockywanttodo?WhohelpsMocky?Atlast,howisMocky?2.教师请一组学生表演上一课的故事。T:Let’sactoutthestoryingroups.LearntoSay1.学习词汇（1）教师呈现教学单词卡片，带同学们学习新单词。（

3、2）教师出示卡片，学生说出对应单词，逐一复习一遍。2.Say（1）让学生看看P6图1中都有哪些职业，让学生指一指、说一说。（2）播放录音，让学生听录音，教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、说一说相应的职业，教师呈现相应的词汇。注意引导学生区分nurse与doctor。1.让学生扮演Mocky，模仿对话提问，教师呈现新的职业名称。可以让学生指相应的插图，模仿跟读词汇。T:Whatdoesshedo?Ss:sheisadoctor.2.播放录音，让学生听对话，指插图、模仿对话。3.练习运用（1）

4、教师出示职业类词汇图片，让学生看图说名称；出示职业词汇卡，让学生看单词认读。T:Whatotherpeoplecanweseeatschool/inahospital?Whatcanthedoctors/nursesdo?（2）把职业词汇卡片贴在黑板上。教师扮演Mocky，学生扮演Ann，采用问答方式引导学生介绍不同的职业名称。（3）学生两人一组模仿、练习问答。（4）Guessinggames.教师描述，学生猜测职业，如Sheworksinahospital.Whatdoesshedo?或出示图片

5、的一部分让学生猜测。MatchandSay1.教师呈现P6插图“Matchandsay’让学生们先看对话内容，试着理解意思并匹配对话。T:Readthedialogueandtrytomatchit2..教师播放录音，让同学们根据录音匹配对话。T:listenandnumber3.教师逐句讲解对话内容，帮助学生理解对话意思，并让学生再听一遍录音并匹配对话。T：listenandnumberagain4.教师给出匹配答案，让学生朗读对话，并分角色表演对话内容。Let’sSing1.告诉学生今天要学一

6、首新的歌曲，让学生听一听这首歌曲是关于什么内容的，说说能够听到哪些职业名称。T:Todaywe’lllearnanewsong.Whatisitabout?Andwhatjobscanyouhear?2.让学生先阅读歌词，试着翻译歌词意思。T：Readthelyrics,andtrytounderstandthemeanofit.3.播放歌曲，让学生认真听。1.逐句解释歌词意思，带领学生们朗读歌词。2.再次播放歌曲，让学生尝试跟唱。Homework1.想一想自己长大想要从事什么样的职业。2.把这首

7、歌唱给家人听。