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《Unit 1 Hello Part A 教学设计1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1HelloPartA教学设计教学目标1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。２.运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.问候时用相应形式回答.３.素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语
2、参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。教学重点能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,banana这两个单词。教学难点“hello,I’m,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别anapple和abanana。教学用具准备好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的
3、头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。课堂教学程序1.启动活动：师生相互认识，教师用Hello，I’mMissWang（同时伴以手势，让学生明白）。I’myourEnglishteacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，MissWang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将Hello，I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学)用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。2.导入语言:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfu
4、turestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?告诉学生我们要认识几个新朋友（WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我们要学习第一课。并带读Lesson1。3.课文呈现：首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生明白one的意思。再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生
5、呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。4.利用“寻宝”的游戏操练：将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m…其他同学就一起跟他打招呼说：Hello,….5.导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学：教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型，并讲解,教学Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.。句型巩固后编chant：Hello,hello
6、,I’mMissGao.Hello,hello,I’mWangTao.Hello,hello,Gladtomeetyou.Hello,hello,Gladtomeetyou,too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。6.呈现课文并跟读.7.apple和banana的教授:老师拿出苹果和香蕉，教授apple和banana然后，呈现这两个单词卡片并巩固。接着拿出一个苹果并强调anapple，在原单词前加上an，同样教授banana。操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana。(玩游戏巩固教学)表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文。8.看
7、课文vcd,学生做pairwork，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple和Missbanana，完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。9.学唱英文歌.10.复习总结并布置家庭作业集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。课后作业1.复习Lesson1并背诵。2.预习Lesson2听读10遍。3.制作名字卡片为下节课做准备。
